按照課本課程的內容來安排，其實這兩小節，最多就是四節課時。
但是，如果是按照課時那樣來上課，怕是如同看電影那樣，直接拉到高潮的部分，許多內容，同學們沒有學到，反而浪費時間了。
所以，在這方麵，無論是廖冰雪，還是葉晨，都給這些同學講得很詳細，就是讓他們在學中醫診斷學前，能夠很好地了解中醫診斷學的發展，以及今後中醫診斷學到底要學得是什麼，學來到底有什麼用，甚至在中醫學習上起到的作用。
這一節課上的自然是中醫診斷學的基本原則。
這些內容自然是一代又一代老中醫總結下來，如同學數學裡麵那些公式那樣。但是，葉晨覺得還是要說清楚，這些基本原則到底如何來的？
所以，一開始，廖冰雪看到坐在後麵，假裝看書的葉晨，直接叫他上到講台上給這些同學講一講那些基本原則。
下麵那些同學同樣已經習慣葉晨那樣的處在，而且，他們很快發現，同樣都是中醫臨床學的學生，其他班級的新生，在原來教授那樣的上課方式下，那些學生掌握的內容，和葉晨這個班裡新生掌握的內容來看，還是相差很大。
而且，這種差距，怕是會隨著時間的推移，變得更大，所以，葉晨這個班裡的同學，自然希望葉晨能夠給他詳細講一講，來補充他們中醫上的基礎。
這內容對葉晨來說，太簡單，根本不用看著課本，他都可以站在講台上引經據典，詳詳細細，在輕鬆的上課時間，葉晨給同學們講了兩節課。
第二節課下課的時候，已經是下午的五點多，廖冰雪準備叫他一起回去看看她爺爺的時候，葉晨自然想跟著回去，但是，他知道自己還要去看看劉子琪的情況。
“冰雪姐，我也想過去看看廖老，但是，我還要過去看看那位患者的情況。”
“什麼患者？”廖冰雪問道。
“就是那位借房來養病的同學。”剛才廖冰雪已經看得很清楚，葉晨這個病，所有學生都在上課，自然不可能是這個病的。那麼很有可能，是其他廖冰雪並不認識的人。
“那你忙吧！”廖冰雪說道。
相比起，葉晨跟著她回去看他爺爺，自然是看望患者更重要。以葉晨的醫術，廖冰雪也相信，葉晨應該用不了多久，應該可以把那位患者給治好。
看著廖冰雪那俏麗的背影離開後，葉晨下到樓下，已經看到孫曉偉五人在那等著他。
葉晨和孫曉偉他們往飯堂的方向過去，一起在飯堂那裡吃完晚飯，回到宿舍玩了半個小時電腦，剛剛吃下去的飯，已經消化的時候，再拿著衣服到公共浴室那裡洗澡。
洗完澡，洗完衣服出來，葉晨自然是要過去看看劉子琪的情況，吳悠和孫曉偉他們都留在宿舍看書或者玩遊戲。
雖然劉子琪已經被安排到那裡住下，並沒有給他打電話。但是，葉晨發現，對方的情況，治療半個多月的情況下，還沒有明顯好轉，他同樣是有些奇怪。
即使陳科那種那麼嚴重的病，經過他開的藥方，四劑中藥材下去，已經將陳科徹底救了過來。
但是，劉子琪喝了他開的藥方前後超過半個月，卻是沒有效果，這無疑讓葉晨很奇怪。
如果不是葉晨沒有做到對症下藥，那麼就是很有可能，通過喝中藥效果並不行，隻能通過針灸治療才有可能治好。
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