除了上帝自己之外，誰也不知道上帝是怎麼想的，但不為牟取私利而扮演上帝絕對是一件操心又費神的事，不僅是消耗了很多空閒時間，還消耗了不少晶體能量，好在浮空燈籠的數量經過五個月的休養生息之後已經重新補充上來，開始慢慢重新生成黑石晶體，目前來說能量大致處於收支平衡狀態。
雖然大家偶爾也會抱怨一兩句，畢竟各種瑣事確實很麻煩，但抱怨歸抱怨，每當從江禪機帶回來的錄像和照片裡看到新一代猿人們的成長與發展，一切的付出就有了回報，這就像是在玩一個不能存檔的生存策略遊戲，新一代猿人會走向何方，在後期會由它們自己決定，但在初期離不開他們的小心嗬護，這比任何遊戲都更有成就感。
尤其是看到猿人們的神話開始初具雛形的時候。
猿人幼兒比人類幼兒更早熟，同齡時比人類幼兒更強壯，得益於江禪機他們提供的充足營養和安全的環境，它們生長得很快，五個月的時間全都長高了一截，嬰兒們也長大了一些，無端哭鬨的頻率有所減少，年紀稍大的幾個幼兒終於擁有一些屬於自己的時間了。
它們沒有娛樂活動，以前窮兵黷武的老一代猿人們也沒有教給它們娛樂，它們閒下來之後最初隻會發呆，但一直發呆也不是事，再怎麼說它們也還是幼兒，能說的猿語都沒幾句，文字更是不認識，彼此之間既不可能談天說地，也不可能開讀書會，閒著無聊就開始做每個幼兒都會做、且不需要人教的事――畫畫。
不知道是哪個幼兒第一次拾起一支燒焦的木炭，發現可以用來勾勒線條，就悄悄地找了一塊木板牆在上麵塗鴉，由於塗得太認真太投入，很快被其他幼兒發現了，這麼好玩的事怎麼能獨享呢？於是大家都拾起木炭，加入了塗鴉的隊伍。
剛開始它們畫的是太陽、樹、房子、它們自己這些身邊的事，後來它們畫的東西就有點兒不一樣了，雖然畫出來的也是人形，但明顯比它們自己要高大得多，直到它們畫出一個按照比例來說像是小山般的巨人，江禪機他們終於可以確定，它們是在畫他們，那個巨人就是花崗岩少校。
幾個幼兒偏愛的主題和傾向都不太一樣，當它們畫同一個人物時，難免會產生分歧，分歧又會產生爭執，不過小孩子之間的爭執往往很好解決，誰的氣勢上能壓倒對方，誰就說了算，於是分歧被統一了。
小孩子無論專注於做什麼事，隻要是出於它們自己的興趣，進步都很快，最初它們筆鋒拙劣，當它們熟悉了握炭之後，畫起來就更加得心應手，又不會有人站出來批評它們畫得糟糕來打擊它們的信心。
在它們的筆下，江禪機他們剛開始僅僅是更加高大，但慢慢的就被添加了更多細節，比如他們身體周圍會籠罩著一道光芒，他們的腳下會踩著祥雲，以顯出與它們自身形象的區彆。
花崗岩少校是最好認的，她被描繪成巨靈神一樣的存在，她一手執斧，一手執錘，身材偉岸，肌肉虯結，全身半果，一條胳膊粗一條胳膊細――不得不說，它們真的抓住了她形象的神髓，少校在基地的修複與定居點的建設中出力最多，她掄錘掄斧的形象深入人心，哪怕是少校自己看了也無話可說，就是臉部被畫得有些猙獰凶惡，畢竟在賣力乾活時，誰都很難做好表情管理。
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