小女巫們一下子就明白了這個提綱的用法。
莫蘭再給她們出了幾個題，鞏固了一下後，就讓她們自己嘗試去給每一部書列提綱去了。
隻等她們列好一部書的提綱後，莫蘭才會幫忙看一看，給出一些建議。
小女巫們翻書幾個小時，列出的提綱，莫蘭讀完就能知道有什麼問題。
她看過的所有書，都在她的腦海中，爛熟於心了。
在她的幫助下，小女巫們整理參考書單的速度快了很多，做提綱也越來越熟練了。
就算如此，因為前麵浪費了一天時間，她們的時間還是很緊張。
到了晚上，偌大的床上，隻有莫蘭一個人按時上床準備休息。
中間她任何時候醒來，都能看到有點燈看書，或者用黑暗視野摸黑看書的小女巫們。
每到這種時候，莫蘭就睡得十分安心。
睡醒起來，看著小女巫們還在為考試奮鬥著，莫蘭覺得自己也應該做點什麼。
她以出門透透氣的借口，離開了休息室，站在一處無人的走廊轉角，呼叫阿米莎女士：“院長，院長，幫我開個傳送門，我有事找你們！”
一個黑色的傳送門在她麵前打開，莫蘭走了進去，眨眼之間，就到了地下的院長休息室。
“有什麼事？”69號守護院長問她。
莫蘭說：“關於畢業考試，不，關於所有的女巫考試，我有一個新想法。”
“什麼想法？”不少院長分身都看了過來。
“我覺得，女巫們從畢業後就全麵進入自學模式，學習動力容易不足，學習效果也很難保證。
為了讓大家把在學院內的學習熱情、學習習慣，帶到畢業後的日常生活中，我想出一套刷題卡，低價售賣給女巫們，再設定一些獎勵，幫助大家自查自糾，提升學習動力，檢驗學習成果。
刷題卡的成績，也可以成為女巫學識的證明。”莫蘭說。
她早覺得，很多成年女巫的學習狀態堪憂了。
像夏娜媽媽，在翠溪原小木屋的十三年，莫蘭見她看書練習魔法的時候少之又少。
這魔法等級進度，現在有人物卡體現，起一個督促比較作用了。
理論常識的重要性可不比魔法低，也得想辦法讓大家重視起來才行。
院長分身們沉默了。
阿米莎的本體都被她的發言驚動了，傳送到了此處：“你細說一下，這個刷題卡怎麼操作？”
“就比如說小女巫的畢業考試。我知道院長獎勵練習冊，是希望小女巫們查缺補漏，把考試時沒掌握的知識掌握好後，再離開荒野區闖蕩，能提高生存率。
但是練習冊裡的題目是有限的，很難做到包括所有的知識點。
而且現在掌握了，不代表以後掌握了，會有遺忘的可能。
我的刷題卡就相當於一個包括了所有題目的題庫。
每次刷題時，會自動從題庫中挑選出一部分題目形成一張試卷，女巫們刷題後，可以立刻評出分數。
然後我會把刷題卡的全部利潤，作為刷題成績優異者的獎勵。
設置階段性的獎勵，鼓勵大家多多學習，多多鞏固理論知識。
可以有畢業考試刷題卡，也可以有某部典籍的刷題卡，或者某係魔法的刷題卡。