低下頭，女人的表情憤怒，她說道：“都是麵具的錯，是麵具將他變成了那個樣子。”
“那個麵具還有改變彆人人格的能力？”夏悠驚訝著。
“我不知道。”女人搖了搖頭，她將自己遇到的事情，慢慢講給夏悠聽著。
簡單概括一下，就是四人借著被研究的機會，從研究所裡偷出了麵具，逃到了東山鎮。
在路上的時候，他們出於好奇，使用一隻猴子嘗試了麵具的作用。
帶著麵具的猴子，變成了一個猩猩，而且力量和體力方麵，也和真正的猩猩一樣。在那隻猴子將山上的母猴乾了個爽之後，四人將猴子的麵具摘下，猴子又變為了原樣。
又觀察了一陣，發現猴子沒有絲毫的異樣，四人放下心來。
同時，對於麵具的能力，他們也十分欣喜。
一個同伴帶上了麵具，他可以隨意變換自己的外貌。
利用麵具，四人去盜了一家銀行，並把罪過耍給了一個混混。
四人並不缺金錢，他們隻是在實驗麵具的效果而已，在盜了錢之後，帶著麵具的同伴又變為了警察的樣子，找了一個機會，將錢還了回去。
兩次嘗試的成功讓他們十分驚喜，但其中變故產生。
帶著麵具的同伴變得古怪起來，實際上，從帶上麵具的時候，同伴就有些古怪，但另外三人以為是麵具的不適，沒有在意。
過了一天，他們的同伴直接失蹤了。
慌亂尋找了一個白天，到了晚上，同伴又回到了住處。
在三人放心下來的第二天，同伴再次失蹤了一個白天。
第四天的時候，三人跟蹤了同伴，發現他在一個偏僻的角落變為了一個小男孩的樣子，混進了小學學校。
本該摘下來保管好的麵具，竟然一直待在同伴的臉上，同伴是使用麵具變成自己的樣子，來隱藏這個事實。
在見到這一幕之後，三人立即質問同伴，被同伴以體驗學生生活的理由，糊弄了過去。
在第七天的時候，四人打算離開東山市，將麵具帶往觸手所說的方位，那一天，同伴再次失蹤了。
通過一些線索，他們找到了同伴，正發現他在埋一個小男孩。
他們阻止了同伴，救下了男孩，並送著男孩回到了家裡，卻發現那個家裡已經有著一個男孩。
在屋裡的男孩是假冒的，是同伴變成的，他隻是變為小學生上學還不夠，還想著取代一個小學生，享受家庭的趣味。
害怕自己等人揭穿同伴之後，同伴又跑到彆處去，三人將真正的男孩留在了自己的住處，一直監視著同伴。
今天就是他們選好下手的日子。
摸了摸下巴，夏悠想著自己之前見到的新聞，新聞說一個學校裡突然出現了一個多出來的學生。
原來那個多出來的學生，就是女人的同伴假冒的嗎？
在一個星期之後，那個同伴取代了真正的小學生。
“他接下來做了什麼？”夏悠又問。
“我們一開始也以為她要做什麼，但實際上他和普通的小學上一樣。”
“他就沒有在學校裡泡小蘿莉什麼的？”
“沒有。”
“也沒有對女老師出手？”
“沒有。”
那他是準備做什麼？除了這兩樣，學校裡還有什麼好玩的嗎？
夏悠不得其解。