“《人生》講述的故事並不複雜，在農村長大的青年高加林，一直渴望著在城市裡能夠展露自己的才華，能夠收獲美好的人生。
“可是現實給了他一次次重擊，鄉村教師的工作被人頂替，讓他萬念俱灰，務農的日子裡，農村姑娘巧珍的愛讓他感受到了溫暖和慰藉。
“但他內心的渴望驅使著他回到城市，於是他自己走後門獲得了一份城裡的工作，不以為恥，反而認為是自己當初被頂替的一種補償。
“來到了城裡，他熱情地擁抱城市生活，心裡已經看不上有些土氣的巧珍了。此時他與同學黃亞萍重逢。
“高加林覺得亞萍跟自己誌趣相投，家境也更好，經過了複雜的掙紮，終究是放棄了巧珍，和亞萍在一起，然而隨著他走後門的事情敗露，他再一次灰溜溜地回到了農村。亞萍也離他而去。
“等他回到村裡，巧珍已經嫁做人婦，然而即便如此，巧珍還是幫他說話，幫他謀求教師的職位……”
劉培文把全文概括地講了一遍，環顧著安靜的教室，說道：“現在故事講完了，我想跟大家分享一下我的心得，不過在此之前，讓我先請各位做一個選擇。”
同學們聽到這裡，不由得好奇起來。
“亞萍、巧珍、高加林三個人的情感糾葛中，高加林的兩次選擇無疑都是失敗的。
“但如果現在，把高加林換作是你，你會怎麼選擇？”
“選巧珍！高加林就是見利忘義！”一個坐在前排的男學生喊道。
“好！”劉培文讚歎一聲，走到他的麵前，繼續問道，“這位同學，我問你，你的家鄉在哪裡？”
“冀州！我家也是農村的！”
“能考上燕京很不容易吧？”
“確實不容易，俺們鄉裡，就我自己！”男生驕傲地回答道。
教室裡甚至有人鼓起掌來。
這個年代能夠上大學的農村學生，大多都是如此。
“今年寒假回家的時候，你還找過你當年的高中同學嗎？”
男生想了想，點了點頭，“找過。”
“跟他們聊了什麼，玩了什麼？”
“也沒怎麼玩，聊天聊了幾句他們就開始說在村裡工作的事兒，我也說不上話。”男生撓撓頭。
“那你為什麼跟他們說不上話了呢？”
“這……大家經曆不同了吧，就感覺說不到一塊，我說點什麼，他們根本不明白什麼意思。他們說的，我也不懂。”男生回答道。
“那我問你，如今你上了大學，畢了業國家會分配給你工作，你打算做什麼？”
“我是學設計工作的，當然是想在相關崗位上給祖國增磚添瓦！”
“不回農村嗎？”
“農村當然好，可是我所學的東西，在農村確實也用不上了。”
“好！我們給這位同學一點掌聲！”劉培文叫道。
教室裡頓時鼓起掌來。
鼓掌過後，劉培文才轉頭拿過桌子上的收獲，指出一段，示意男生讀給大家聽。
“他考慮的是寫文章，巧珍還是隻能說些農村裡婆婆媽媽的事。上次她來看他，他已經明顯地感到了苦惱……”
男生念著念著就不念了，教室裡也靜的可怕。
他們忽然覺得自己都成了“高加林。”
“我……這！”男生漲紅了臉，似乎想辯解自己並不是見異思遷的人。
劉培文笑了笑，把雜誌要了回來。
“其實從剛才這位同學的例子，我們很容易看得出，高加林所麵臨的困境，並不是他一個人的困境，而是一代人的困境！