「水遁·水念波」
一團散發著淡淡熒光的水花出現在洛翼右手，輕輕一彈就化作兩道水流，奔向少年受傷的胳膊和膝蓋，一呼一吸之間便完成清創和治療。
預備生中見過醫療忍術的就不多，何況是這種水遁加治療的船新版本。
“好、好厲害…”
“洛老師…真的超強的！”
前後不超過五分鐘，這就把崽子們收服了，讚美之聲不絕於耳，其中還包括這個漏風小男孩。
洛翼似笑非笑地看了一眼伊魯卡，好好看好好學，老師是這麼當的。
伊魯卡看得腦回路一路卡，直到洛翼向他示意後返回學生之中，他才回過神來。
學生們非常識相地紛紛讓道，人群憑空裂出一條兩米寬的過道，道路儘頭是雙眼閃閃發光的小姑娘。
有點羞恥，但…感覺還不錯。
“我回來啦，怎麼樣花火，厲不厲害你翼哥？”洛翼強裝一波以飾尷尬。
“厲害厲害，”花火拍拍小手，隨後瞥了眼人群中麵帶桃花的其她女孩子，小嘴抿了起來，“唔…但是你能不能，不要在大家麵前…太出風頭？”
看著小女孩水汪汪的眼睛和粉撲撲的小臉，輪到洛翼被硬控了。
…
“洛翼，你是…”
“不是，我不是蘿莉控！”
洛翼突然從座位上彈起立正，這才發現自己正身處忍者學校的階梯教室之中，而掛在黑板上方的時鐘已經走到將近十點。
“啊？蘿莉…什麼，算了，我想問的是你能不能看懂黑板上的板書。”伊魯卡隻覺得奇怪。
這位異世旅者未必理解這邊的文字，看他似乎也隻是在盯著黑板發呆。
“看得懂，「何謂忍者」。”洛翼念出黑板上的四個字。
“行，坐下聽講。”伊魯卡敲敲黑板。
結束「洛老師」的下馬威之後，忍者學校的新同學就在一間至少能坐下五十人的階梯教室，開始最早的理論課授課。
洛翼和花火單獨坐在中間靠後的位置，有好幾個女生和個彆男生想靠過來坐一起，也在小姑娘不懷好意的目光和婉拒中失敗而歸。
日足的擔憂還是保守了。
“洛翼，「蘿莉控」是什麼意思？”花火翹翹戳一下少年的胳膊，她靠得近，所以聽清楚了。
“先聽課，有空再說。上課時間找身為老師的我說悄悄話，你真是出息了。”洛翼趕緊端出「洛老師」的架子，把小姑娘多餘的好奇心強摁下去。
“喔…”花火知道錯了。
既然是新學生的第一節理論課，伊魯卡教授的起點自然圍繞「忍者」的定義。
正如洛翼一開始說的那樣，火影世界的「忍者」和原來世界的忍者是截然不同的概念，這邊的「忍者」更像是具備超人能力的戰士、法師…或者戰鬥法師。
“對國家來說，忍者和忍者村是最為重要的戰力，是一國國力的重要體現。入學忍者學校的你們，在不久後的未來就有機會成為忍者，為村子的和平與繁榮做出自己力所能及的貢獻。”
怪不得鳴人不是翹課就是在課上昏昏欲睡，這種仿佛黑心企業招新牛馬的說辭，洛翼聽一半就開始難受了。
伊魯卡接下來講述的是忍者學校的曆史。
沒想到學校是二代火影扉間建立的，目的在於確保教育的穩定性和人才培養效率，保證火之意誌的傳承。
學校的建校史可謂短暫，三代火影猿飛日斬可以說就是最早的一批學生。
扉間這人該怎麼說呢，戰略眼光在他大哥柱間之上，就是戰略方案依托答辯，算是爭議最大的一任火影了。
“老師，這個課好無聊啊，就沒有什麼有意思的課嗎？”坐在前排的同學已經開始抱怨。
“這是很重要的內容，”伊魯卡敲敲黑板，“在學習成為忍者之前，你們必須要明白什麼是忍者，為什麼要成為忍者。”
“哎…忍者就是厲害的人，我想成為厲害的人，我爸媽也希望我成為忍者。”
畢竟是小孩子嘛，滔滔不絕地講道理總是很快就會引起反感的。
“你呢，洛翼，”花火又戳了戳他的胳膊，“你為什麼想成為忍者？”
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