“二姑，我的成績是不是太差了呀？”王語的聲音響起。
付穎？？？好家夥，自己問完彆人成績就發呆了，沒聽清多少分來著。
“沒有沒有，我歎氣是因為我剛剛沒聽清你多少分，不是因為你成績差。小學成績差不怕的，慢慢趕上來就可以了，初中就要多用心了。”然後不得不再問一遍她多少分。
“我上學期期末語文65，數學25。”說到數學，王語的聲音低下去了。
25分？小學五年級25什麼概念？其實付穎不確定，等於大題全不會，選擇題靠蒙？
付穎先從數學書上找了些例題，改了點數據給她算。看了她算的結果，付穎覺得她不像是五年級，說是三年級應該都有人信的。
剛好王聰叫吃飯了，付穎乾脆帶著去，吃完飯再說吧。
付哲煮飯手藝其實不錯的，煮得少但是天賦高，付穎煮得多但是口味一般。付穎一直煮飯，不是水多了就是水太多了，經常被付媽說，但是付哲每次都能精準把控水位，煮得剛剛好。
現在煮麵也是，雞蛋湯煮得香濃，麵煮得剛好熟又有嚼勁。要是付穎來煮，大概率會不小心麵下多了，煮軟了，反正能吃就行。
吃完麵付穎主動洗碗，讓付哲帶他們先隨便看看書。
一般煮麵的水就會用來直接洗碗，因為本地吃的是堿水麵，麵湯中的澱粉和堿性成分可以洗乾淨油汙，再清水衝乾淨就行了。
付穎過去的時候付哲在和王聰說話，王語就旁邊聽著，偶爾插話。
看到這個場麵，付穎覺得，不是她和付哲帶兩個娃學習，是她一個人要頭禿的帶三個娃學習。
給付哲安排了背單詞，等下聽寫的任務。給王聰安排了抄語文生詞，等下也聽寫。給王語安排了數學基礎題型的計算，等下再仔細講，不行讓付哲去講。
她也先趁著這個時間整理下語文的筆記思路，目前語文課上得多，對著目錄欄也能先整理出框架。
王聰坐不住，一直動來動去，想說話被付穎一看，又閉嘴。
王語滿臉苦大仇深的啃著筆頭，不知道正確率有多少。
付哲倒是搖頭晃腦，就是背一下看一下書，估計單詞會缺胳膊少腿。
還是付哲最先說話，“二姐，我背得差不多了，你讀給我聽寫吧。”
“你確定會了？要是錯了超過五個，等下就讓你來教王語的數學，錯的在五個內我就暫時放你休息。”
付哲咬咬牙點頭，他感覺他可以。
付穎先跟王聰說話，“我聽寫完你小叔的就聽寫你的，你也是，錯的不超過五個就可以跟你小叔玩一會，超過五個就要再抄幾遍。”
王聰糾結的點點頭，還是想玩，所以他也選擇聽寫試試。
付穎接過付哲的英語書，又拿了他以前的英語書，準備混著聽寫。
“啊！二姐，你也沒說你還要聽寫其他課的單詞啊！”
付穎點點頭，繼續翻單詞頁，“我也沒說我隻聽寫這一課的啊，前兩天你不是才抄了不會的，我讀你認為你會了沒抄的那些單詞。”
付哲不敢再說話，付穎拿鉛筆每邊各圈了10個單詞，四分之一的錯誤率，希望他能珍惜。等他寫完，付穎讓他自己先檢查。
然後聽寫了王聰的生詞，按王聰的水平，付穎就讀了十個，也讓他先自己檢查。
王語看樣子還沒寫完，付穎接過付哲的聽寫本，錯了四個，還是很欣慰的，他自己隻找出來三個，還有一個還是缺一個字母，他沒仔細看。讓他還是再抄幾遍，然後又仔細給他單詞的發音和構成，就讓他先休息了。
他沒有跑，而是跟付穎一起看王聰的聽寫，還賤兮兮的說王聰，“小聰聰，你怎麼錯那麼多，就十個那麼簡單的字，還錯了七個。”
付穎就知道，王聰在學校真的就是混日子，她已經選了比較常見、幾乎是小學三年級的詞給他抄寫後再聽寫了，他都能錯那麼多。
但是付穎沒馬上說他，反而說起了付哲，“你有一個小時的休息，要不你就來教王聰，要不你就彆說話。”
付哲馬上閉嘴，也沒出去，在旁邊看著付穎把字詞教了王聰一遍，讓他再繼續抄寫。像他這樣，隻能靠熟能生巧，不是一下子能背會，能領悟的。
看到王語的，付穎才真正頭疼了，她自己理科也不是太好，是慢慢的一點點進步的，所以對於數學同樣很差的王語，她反而有點不知道怎麼教。因為她知道王語會和小時候的她一樣，那個題算得出來，換種方式就不會了。
果然試了教了下王語，計算會，一步一步的講也聽得懂，但是講到結果她就不知道怎麼得來的。
付穎還沒說話，付哲又開始跳腳了，
“王語你怎麼這麼笨，用你剛剛的算法就行啊，乘法就用數列的，一個一個數字的算，最後有幾個小數點你算出來的就照樣點幾個小數點啊。”
“付哲，你給她出一些類似的題，讓她再多練練，練多了就好了。”付穎還是決定讓付哲先試試，付哲雖然激動話多，但是教人未必差。
主要付穎不想投那麼多時間到教他們，如果他們是真的願意學一學，那她可以考慮有針對性的幫他們訓練。但是今天第一天，如果付哲的毒舌他們也承受得住，那證明不是完全不想學，也不會因為逼他們學習而反生怨恨。
付哲覺得付穎是在坑他，等他上手教王語，一直在那裡大呼小叫，吵得付穎也學不了了，但是可以看戲。
“不行了，不行了，二姐，我教不了，換個數字她就不會，我要瘋了。”
付穎隻能再度接手王語，還不忘懟付哲，
“你要多點耐心啊，王語隻是不理解，不是智商有問題，你這樣說得她好笨一樣。”
付哲指著付穎，一口氣憋著，再看看王語已經緊張無措的神色，他也知道不能直接說她笨，改口說他看王聰聽寫，讓付穎教王語數學。
付穎讓他給王聰聽寫，反正每十個字詞對五個就可以去玩一個小時。
有了跟付哲出去玩的動力，王聰終於對五個了，兩個人跑出去玩了。
讓付穎很意外的是，王語居然也坐得住，沒有因為她哥去玩了就心跟著飛了，付穎給她安排的任務，她也願意去完成。
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