付哲和付媽還在樓下等付穎，付穎出了辦公室卻是先去廁所。剛剛在辦公室不好操作，她要把錢分開放啊。
付哲第五，應該也有1500的獎學金，這個會暴露，全給付媽吧，讓她再開心下。
另外一千五，付穎準備給她五百，喜上加喜。一千自己留著，想辦法給付玉，給姐姐周轉，過年她也要用錢。
給付媽兩千，她應該會給自己一百，她有那一百零花錢就很夠了，過年還有壓歲錢，到時候壓歲錢死都不給付媽就是了。
付穎在廁所裡分好了錢，還好是冬天，衣服厚，薄一點的信封塞到羽絨服內側的口袋裡不明顯。另外一個厚一點的信封就放外麵口袋，直接給付媽。
弄好了下樓，三人彙合，付穎直接把信封塞付媽手上，
“這是我考第一的獎學金，你先收好，回家再說。”
付媽果然驚喜得不行，想拿出來數，但是這裡太多人也不好問，直接帶著兩人快速回家。
付穎路上說了班主任過幾天家訪，付媽點點頭，老師來坐坐也挺好的。
然後付穎看了眼付哲，看得他心虛躲一邊，但是不說話，吊著他先，讓他煎熬的想想後果，到家再說他。
到家付媽拿出來數，整整兩千，付媽數了幾次，
“怎麼那麼多錢啊？你們現在考得好能獎那麼多？”
“班主任說考年級前五的有1500，現在國家獎學金給得多。還有500是我表現好的獎勵，加起來不就兩千了。”付穎回道，又補充，“付哲這次成績是年級第五，不知道他有沒有，他老師沒說。”
付媽愣了一下，“初中應該沒有吧，有他老師肯定說的啊。”
“不一定，有的老師開學才發，也有可能確實沒有。”
付媽也隻能裝不在意，
“沒有也沒事，你們都考得那麼好，有一個獎就很好了。”
想了想，付穎還是提醒付媽。
“媽，有這個獎學金的事，你彆到處說，就說有獎狀，本子什麼的。如果有人說起來誰家有獎錢，你就說獎了幾百，彆說得太具體，等下人家眼紅說酸話，還各個找你借錢，最怕的是有故意偷錢的，我們家又經常不鎖門的，你自己想想後果。”
付媽笑容一收，心虛的回她，
“我知道，要你提醒，我肯定不會到處說的。”
付穎知道付媽肯定會吹噓他們的成績和獎勵，作為子女能讓父母麵上有光當然很好。但是做人真不能那麼囂張，孩子聽話還成績好還有那麼多錢獎，哪能好事都給一家人占了。
農村沒工作的多了去了，有確實家裡拖累沒法出去打工的，有宅在農村就是不找活乾的，能留在當地的大多沒什麼錢，特彆是本村的。彆給自己家找事，萬一真被盯上，後患無窮。
畢竟親近的人的發達，最令人嫉妒得麵目全非。
彆的不說，同是高中生，付穎成績太好，李星雲不肯學，李星瑩學不進去，襯得付穎好像特彆厲害。
村裡聊天難免聊孩子和成績，說起這個付媽就揚眉吐氣，李家唉聲歎氣。現在四姑和奎哥都不常來付家了，估計一來就聽說她在學習，太礙眼了。
也肯定有村裡人覺得付穎這樣，就是個讀死書的書呆子，整天學習不出門，不跟朋友玩，等下學多了學傻了。
所以付穎要給付媽敲警鐘，等付媽炫耀完了再後知後覺，可太晚了。
看付媽調整好心態了，付穎就找付哲聊聊天了，
“你上語文課走神是什麼情況？你還有什麼課沒認真聽的？”
付哲心虛，“語文課我聽不進去，物理課我聽不懂，其他的沒有了。”
“聽不進去是什麼意思，你是聽課容易犯困，還是聽不懂老師說什麼？”
“就是老師的口音太重了，我聽著很彆扭，然後有些知識他總說以前講過，就不講了，我都不知道他講過什麼。”付哲如實回答。
“一般老師口音重，也就是部分字詞講不準，你適應了他的發音，就知道他講的什麼東西了。他說講過的知識你是一點都沒聽過來還是聽過忘了，彆的同學也這樣？”
“不知道是不是初一教過，我哪知道啊，不止我一個人，好多同學都說語文課聽不懂。”
“你都聽不懂，那你怎麼考那麼高分的？”付穎無語了，付哲考試是瞎貓碰到死耗子？
“考的又不全是課上老師講的，我自己看書了，複習了就會了啊！”
“你班主任這幾天會家訪嗎，會的我話我跟他問一問，看看你語文老師是不是一直這樣的。”
付哲震驚，“彆問班主任吧，要是語文老師知道是我說得聽不懂他的課，我不得死啊！”
“你不反應，語文課一直就聽不進去，到時候他又去找你班主任反應你上課不專心，那肯定要解決這個問題啊。
然後你物理課什麼情況，我看你這次考試科目裡麵，物理是最低分的。”
“物理老師一直對著書本講那些知識，我都聽不懂，他叫我們去新華書店買指定的教材，我沒去？他又說課上不懂的可以周六去找他補課。班上有幾個同學去了，說補課的時候會再講一講物理知識，但是收費有點貴，得要500一個學期。”
付穎聽了沉默了一下，農村沒有專業的培訓機構，都是科任老師開的這種補習課，初高中會比較多，很多家長咬咬牙會讓孩子補補課。
付穎學英語的時候學上過這種補習課，補習效果除了學生自己的接受能力，也挺看老師水平和責任心的。
她當時上過兩個老師的課。
一個是放寒假後補了一個星期，但是那個老師也是照本宣科一樣，把課程走流程上完，讓他們自己做習題，寫寫總結就沒了，花了1500，挺不值的。
一個是晚上補課，每周補3天課，補了一個月，也是1500，但是就很值得。那個老師把英語語法體係完整的給他們過了一遍，單獨練習句子結構，而且老師的水平很高，針對性也強。
回想起來，付穎徹底入門英語學科就是在那一個月，經過補課才有了更深的興趣和理解，那一個月的知識支撐了她後麵幾年的考試複習過程。
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