因一位同學交身份證時，老師需登記序號，被家長投訴。
投訴理由就是，不喜歡老師登記的序號，並說他們家很重視吉利數字。
要老師重新為孩子登記一個吉利數字。
還有，一個自以為很酷，很社會的學生，把老師打了。
家長害怕擔責，把孩子放到親戚家藏起來了。
然後家長跑到學校鬨，說老師把他孩子嚇得離家出走了。
若孩子有個三長長兩短短的，必會讓這老師付出代價！
學校此時不追究誰對誰錯，趕緊派人四處找這個學生，折騰了幾天，學生自動出現了。
得意的炫耀自己，隻是在親戚家吃喝玩樂了幾天。
目的就是讓老師害怕，以後不敢再管他。
要知道這次是學生打老師，反而學校和老師不敢追究責任。
當然，此學生在其他同學心目中，那真是俠士般的存在。
輝煌之極，令他認為自己完全淩駕於老師之上。
老師算什麼東西，還不是在我拳頭底下忍氣吞聲！
還有讓老師們不能忍受的，就是有功有利時，校長衝的比誰都快。
但一有問題，直接把老師推出去頂包，背黑鍋。
往往家裡好幾個大人，連一個兩個孩子都整不明白。
一個老師，帶一個班幾十個孩子，即便再專業再職業，那個難度得有多大？
現在普遍認為，
孩子不能打，
不能罵，
不能寫作業，
不能考試，
考試不能排名……
孩子一定要快樂成長。
然而沒有人告訴家長，快樂長大後的孩子，在科技高度發達的今天，要如何生存？！
古人有三不黑：育人之師，救人之醫，護國之軍。
可現在？
福妮考慮再三，決定開一次家長會，想發表一下自己看法想法，糾正一些家長思想上的錯誤。
福妮想法過於簡單了。
會還沒有開完，她就差點被家長們揪下台，轟出教室，踢出學校，葬身世間。
於是，這趟家長會，也早早，草草的結束。
根本還沒有深度剖析某些問題。
福妮隻是淺略的說了一下表麵東西。
比如剛提了班裡學習成績差，品質上有問題的孩子，其家長聽了，反應就如此之大。
“學習成績能代表什麼？我小時候學習也不好，現在不照樣過著好日子。我一雙鞋子就頂得上你幾個月工資，我一雙襪子，你一個月工資就買不了。孩子品質很好，隻不過是孩子有個性而已！”
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