“嗯，雖然這次考察中不少戰士都合格了，可對於那些不及格的戰士，我們要怎麼處理呢？讓他們再學一遍”。
湯萬東在旁邊問道，既是提出問題，又是在給李寧解圍，要是他依舊問下去很容易與團部的敵人產生衝突。
雖然這並不會影響以後的晉升，可平時工作就不好說了。
“沒必要，現在才開始學一個半月，跟你們說件事，我高中的時候班裡有個同學，她每天學的都很努力。
老師提出問題她都會積極去思考應答，哪怕是錯了也沒關係，你們猜他高考的時候物理考了多少分？”
當李寧將問題拋出去後，幾人都有些摸不準頭腦，照理來說如此努力學習，應該考得不差，可聽這語氣似乎成績也沒有那麼好啊。
〝60分？等等，高考的話55分”，王慶瑞簡單思索了幾下，給出了答案。
政委和副政委二人本來是打算說話的，可當團長將自己的答案推出去後，卻選擇了靜觀其變。
原因是剛剛李寧的一句話，改變了這次談話的性質，原先是半私半公，大家以閒聊的方式作出決定，現在卻變成了純公事，有某些話就變得不能說了。
“我的那個同學，最終高考的物理分數是43分，他有兩處知識，努力學了兩年多也沒有學明白，有的人就是這樣，怎麼學都學不會。
而且3月初的戰士們，純粹是在班長排長硬逼下才學的，質量不高，學習的時間也短，還沒有養成自我檢查的能力。
以後有時間的話，每個月組織一次小型的模擬考，平時將一些試卷和他的相關答案發給下麵的排長，讓他們自考自查，尋找薄弱點”。
“參謀長高見”！
大家都是成年人，非常清楚人性這個東西。
在宣布成立學習班的時候，就有不少人報了名，那個時候並沒有說強製參加，這一類戰士是非常上進的，或者說是非常渴望學習的。
既然有積極的，那就有消極的。
哪怕是李寧在台上慷慨激揚，考試的卷子上依然有人打了個位數，甚至是有一個打了零蛋。
參加過初中考試的人都知道，打滿分不容易，可考零蛋比打滿分還不容易，除非說他就沒想考，交的是白卷。
否則你在選擇題上隨便填幾個字母都能得幾分。
照理來說這類人應該放棄，畢竟書本，還有教育上的花銷都是部隊在承擔，既然他們不願意學，那就將資源轉移到其他人身上。
偏偏末尾淘汰製在此處卻行不通，大家現在都秉著一口氣，但凡有一個人以這種方式不用學習，很快就會有第二，第3個。
剛開始是那些不想學的，之後是意誌不堅定的，到最後意誌堅定的暫時也會受到影響。
現在李寧用此方法，既能讓那些真正想學的戰士效率更進一步，又不多花冤枉錢。
政委想清楚李寧的深層目的後補充道：“那也應該控製一下子卷子的數量，並且讓班排長們看好了，現在702團的學習環境非常棒，可不能被幾個攪屎棍子給毀了。”
“對了參謀長，我之前看卷子上的花銷似乎並不多呀！”
後勤保障營的曹營長忽然想起了什麼，開口說道。
“卷子不花錢，那個教育機構主要的盈利部分並不在教學，而是在出題上，在試卷出完後找人試做，確認沒有問題後才會往外賣”。
〝有必要嗎？”王慶瑞極其不解的問道，在他看來這些題目並不難，隨便找個初中老師就能出，不會有什麼交易吧？
“有的需要，有的不需要，比如說高考的卷子出完後會找高中生進行模擬考，不過這不是他們免費的原因。
他們的真正目的是拿702團當個宣傳，以後全軍，甚至是全軍區的教材卷子從他們那裡買，那才賺錢，而且這筆生意能做不知道多少年。
就算以後的水平提上來了，大家都是初中學曆，那高中呢？成人大學呢？研究生？考公考編的培訓呢？怎麼看都是一筆劃算的買賣。〞
也就是那個培訓機構的老板沒在這裡，否則一定會開出令人難以想象的高薪，將李寧招入麾下。
“現在還有一個問題，訓練的成績有所下降，原因有很多，兩次演習算一個，過年算一個，另外就是這個學習班的。
目前來看影響倒不大，可時間一長…我們作為集團軍的拳頭，很有可能遭到上麵的問詢呢。”
副政委劉軍開口提醒到，出現成績下滑的情況眾人其實早就有所預料，糾結點會下降多少？
要是一點倒沒什麼，完全可以用這兩年新兵素質不大好敷衍過去，可要是下降的多了，那就要立刻停止學習班，全團轉入加強訓練狀態。
“我記得是整體下降了1到百分之二點幾，不到3，我認為應該持續關注”。
王慶瑞作為一團之長，很多情況他雖然不是最早了解的，但都知道些，在說完自己的決定後目光投向了旁邊的李寧，想聽聽他的意見。
〝如果我沒記錯的話，5月份有一場軍區級的比武對吧〞？
“沒錯，這次我們必須要好好準備，上次比武算得了個鴨蛋回來呀！師裡，軍裡，乃至軍區對我們團的意見都不小，這次可不能重蹈上次的覆轍了。”
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