聽江氏這麼一說，林二秋也撥開雲霧了。用心打扮一番，又來了。
加上她，24人，差一人正五排，整整齊齊地坐著，等著南笙來上課。
村民們在他們的後麵或坐或站，有的乾脆就席地而坐。休息的，聊天的，還有的也跟著聽課。
高繼輝來了，沒上前，遠遠的就看見了這樣一番場景，還有那麵飄揚的藍色的旗幟。上麵五顆紅心包圍著綠色的國家地圖，高高在上，迎風招展。
他頓感激昂，有種情緒在胸腔澎湃。身為太子，他深知國家的重要，權利的無上。
但這一刻，他沒有感受到他的皇權，卻感受到了一種責任和義務。
如果這麵旗幟是國家的象征，生活在這個國度裡的百姓就是這個旗幟下的生靈。
他需要用生命去扞衛她，保衛著這片國土不受戰火、饑餓等災難的塗炭。讓百姓安居樂業，生活滋潤，幸福長久，讓這麵國旗永遠這麼高高的飄揚。
咦？要是掛在皇宮的正門樓上，會是哪般景象？父皇能同意嗎？
“殿下，要不要～”
“不要，彆打擾他們上課。”
正這時，南笙的課結束了，布置作業，“明天早上考試，今天回家好好複習。
升旗手和護旗手，把國旗降下來，降下來之前，我們再唱一遍國歌可好？”
“好！”
於是，南笙領著學生們唱了一遍沒有琴聲伴奏的國歌。
“森林山川，美麗的德川……勇往直前！”
就是清唱，也是震驚到了魏魁，他懂音律，比太子強多了，這又是哪來的公子？
因為一直沒人提到南笙的名字，又沒見過南笙的模樣，所以不知是同一人。
“同學們再見！”
“先生再見！”
上工的人也陸續散儘了，學生也離開了，南笙這才發現，怎麼還追這裡了？又不能裝作看不見，但她是去認呢還是不搭理？
忽然想起來他們不認識這個樣子的自己，不一樣的。
魏魁走過來，一抱拳，
“這位公子，辦學堂造福一方百姓，鄙人魏魁深感敬佩。那是我家黃公子，不知公子尊姓大名，可否借步一敘？”又來了，又借步一敘。
“我隻做了我感興趣的事，對你們不感興趣，抱歉。”
她很忙，哪有時間敘一敘的。也不能敘，露餡怎辦。
高繼輝盯著“林家村學堂”這幾個字:蒼勁有力，雕工不錯。他刻的？
“走吧！回去。”大聲說。
破天荒的，高繼輝沒有再逗留，他沒接近南笙，當然也沒有異樣。