孫夫子走到朱平安跟前，好奇的想要看看這個頑童玩的是什麼遊戲，當目光落在頑童手中的時候，時光似乎都靜止了。孫老夫子捋著胡須的手，又一次不自主的揪下來幾根白須。
視線中，那個所謂的頑童正手持一支用細竹和動物毛發做的簡易毛筆，在石頭的凹槽裡蘸水，落筆於一個黑色的木板上，奮筆疾書。
清水做的墨汁落在黑色木板上，隻能短暫的停留，但也看得出這個頑童，不，這個勤奮的孩子寫的字已經比學堂內寫得最好的孩子還要好了。
毛筆是劣質的毛筆，坐的凳子是凹凸不平的石頭，墨汁是倒在凹槽上的清水，紙是鋪在凹凸不平石頭上的一塊黑木板。但是，他寫的是那麼認真，汗水從臉上流下都不擦一下，木板沾滿水後，就用毛筆在滿是水的木板上直接書寫，字跡雖然青澀但很工整。
這跟早先自己所認為的頑童形成了鮮明對比，造成了嚴重的視覺衝擊。
這是上天賜給自己的一塊璞玉，可堪雕琢啊。
“你這頑童，可願隨我蒙學。”孫老秀才撚著胡須忍不住開口問道。
正在認真寫字的朱平安聞言，差點沒驚的把毛筆甩出去，這聲音太熟悉了，這根本就是孫夫子嘛。受驚並不是因為孫老秀才的話，這話朱平安求之不得呢，怎麼會吃驚，吃驚的主要原因是全神貫注的時候突然傳來聲音，純碎是條件反射。
但是，這在孫老秀才眼中，這就是喜極的表現啊。
當然，朱平安也沒有辜負孫老秀才的期望，畢竟身體裡是一個成熟的靈魂，在震驚了片刻後，就穩定下來。
朱平安從石頭上起身，小胖臉一臉興奮但又是忽地變的很失落。自己被發現蹭課後，沒有被責備，反而得到賞識，自然高興；但是想到家裡剛剛因為兩貫錢就全家大亂鬥，若是自己提出花錢蒙學，那還不翻天啊，還是彆想了，所以失落。
孫夫子覺的眼前這個小胖紙很有意思，臉跟變臉似的。
“怎麼，不願意嗎？”孫夫子故作嚴肅的問。
朱平安連忙晃著小胖手，一臉失落道，“願意，小子願意。隻是小子家貧，家裡沒有錢可以供我蒙學讀書。”
說到這，朱平安雙眼複又亮了起來，“一日放牛，聽到夫子學堂授課，茅塞頓開。又聽夫子講萬般皆下品唯有讀書高，因此大著膽子來這偷聽夫子講課。夫子講的好，小子自然希望能在夫子座下蒙學，但實在家貧，希望夫子能容許小子在外聽講。”
這小子不僅勤奮，而且言語條理清晰，麵對自己故作嚴肅的反問，表現鎮定自若、表現良好，不像私塾裡的那些孩子見到自己一個個麵有駭色手都不知道放那好。
在孫夫子眼中，朱平安更是一塊等待自己雕琢的璞玉。
你家貧，沒關係啊，你來讀書我不收你束修，我又不差那點錢。孫夫子可不像朱平安的大伯，人家孫夫子可是秀才，雖說沒有考上舉人，但也是一個每月受政府供養的秀才，而且家有良田數十畝，根本就不差錢。孫夫子開館蒙學，主要就是因為自己科舉無望，想著儘自己一份力，為國家培養一些人才，也為自己宗族，為自己的村子培養出一些有識之士，如果有可能希望能有弟子實現自己所沒能實現的願望。