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“真的假的？”草帽大叔驚訝地張大了嘴巴。
“那是不是就是說，用這瓶子裝水喝，能長生不老？”花襯衫大嬸一臉憧憬地問道。
大媽更是聽完宋青雲的解釋，瞬間目瞪口呆，她顫抖著伸出手，這......這真是神仙用的東西？真的有神仙？
“老板，這……這真是神器？”她不敢相信自己的耳朵。
他衝著大媽微微一笑，露出了一口潔白的牙齒，“大媽，那怎麼可能你呢？你們誰見過神仙？大媽，這甘露瓶啊，就是取這個吉利的寓意。您可以把甘露瓶理解為淨瓶，就是古代皇帝用來禮佛的！”
宋青雲開始給大家夥繪聲繪色地解釋著，語氣裡充滿了神秘感，聽得周圍的人一愣一愣的。
淨瓶，隨著佛教的東傳，在華夏大地紮根，其曆史悠久綿長，幾乎與佛教本身的曆史等量齊觀。最初，它或許隻是簡單的盛水器皿，但隨著時間的推移，其功能逐漸豐富，演變出各種不同的象征意義和用途。在佛教儀式中，淨瓶扮演著不可或缺的角色，尤其是在僧尼受戒儀式上，它更是神聖的象征。密宗弟子受戒時，戒師會用淨瓶為他們灌頂，象征著洗滌身心，淨化靈魂，從此皈依佛門，開啟新的修行之路。
而顯宗的受戒儀式也同樣重視淨瓶的運用，這體現了佛教不同派彆對淨瓶的共同認可。唐代禪宗大師百丈懷海，為禪宗製定了詳細的戒律儀軌，其中明確規定了使用淨瓶灌頂的步驟：戒師用淨瓶灌頂，以指滴水於頂上。
這滴淨水，不僅洗去了塵世的汙垢，更象征著佛法的傳承和加持，使受戒者獲得新生。由此可見，淨瓶並非普通的器皿，而是承載著深厚宗教意義的法器，是佛教文化的重要組成部分。正因其神聖性，這件甘露瓶才被認定為禦用法器，專供皇家進行佛事活動。
宋青雲一邊跟大家夥說著，一邊看著手裡的甘瓶，其燒造時間，推測與之前提到的那隻臥足碗相同，大約在成化十七年至二十三年之間。由於是禦用品，燒造數量必然稀少，彌足珍貴。目前在全國內，僅有京城故宮博物院藏有一件類似的器皿，或許與大媽手中的這隻甘露瓶恰好成對，隻是可惜的是，故宮的那一件品相略遜一籌，足部與瓶體連接處已經出現了脫落。
“大媽，我跟你簡單點說，這就是古時候皇帝禮佛用的瓷瓶。”宋青雲小心翼翼地捧著甘露瓶，仿佛捧著易碎的珍寶，生怕一個不小心，這曆史的沉澱就化為齏粉，“您這物件可是真不錯，絕對是精品中的精品，咱們說說價格？”
大媽笑嗬嗬地點頭，眼神裡充滿了對這件傳家寶的懷念，“行，老板您說個數，我聽聽。”她慢慢地疊起手中的老花布，布上繡著幾朵已經褪色的牡丹，仿佛在訴說著歲月的痕跡。
宋青雲沉吟片刻，眼神裡閃過一絲狡黠，伸出一根手指在空中晃了晃。大媽看到宋青雲伸出的手指，眼睛一亮，“一萬塊？也行，這錢也夠返修學校的教舍了，孩子們就能在更安全更明亮的教室裡讀書了。”她仿佛已經看到孩子們在嶄新的教室裡快樂學習的場景，臉上露出了欣慰的笑容。
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這時，馬戶走了過來，笑嗬嗬跟大媽打著招呼，“秦老師，您現在還教課呢？我和我爸都是您的學生，您這都乾了多少年了？」他的語氣裡充滿了尊敬和感激。
大媽慈祥地看向馬戶，“你小子跟你爸一樣，都不好好上學。不過你這孩子品行不壞，現在又跟了城裡的大老板，天下三百六十行，隻要不走歪路，都是好樣的！”
秦老師？她......她是老師？宋青雲疑惑地看向馬戶，“這怎麼回事？”
馬戶湊近宋青雲，低聲將秦老師的故事娓娓道來。原來，這附近幾個村子共用一所小學，還是建國後不久建立的。秦老師當年響應號召下鄉支教，紮根在這片土地上。後來，政策允許她回城，可她卻選擇了留下。因為如果她走了，學校就沒了正式老師，縣裡就會撤銷學校，孩子們就得去十幾裡外上學。想到孩子們上學路上的艱辛和可能帶來的輟學，秦老師毅然留下，這一留就是一輩子。她不僅教書育人，還培養出好幾名大學生，在鄉裡口碑極佳。
聽著馬戶的講述，宋青雲心裡湧起一股敬意，目光不由自主地再次落在了秦老師身上。之前他還覺得她就是個普通的農村大媽，現在看來，是自己眼拙了。怪不得他總覺得秦老師的談吐舉止和一般村民不太一樣，原來她曾是城裡來的知識分子。
宋青雲聽著馬戶的講述，心中湧起一股敬佩之情。他重新打量著這位樸素的大媽，眼神裡充滿了敬意。原來，她不是普通的農村大媽，而是一位默默奉獻的偉大教育工作者。他之前還想著撿漏，現在想想，真是慚愧。