上課前的事情在下課時又發生了一遍。
老師說“今天的課就上到這裡”之後，間隔了兩三秒的時間，其他學生再次齊刷刷地站起來，和老師說再見。
何枝的同桌是一個高個子的，戴著厚厚眼鏡的男生。
她謊稱某道例題沒聽懂，先向對方請教一番，才假裝不經意地說，“剛才你站起來的好突然，嚇我一跳。”
“什麼時候？”
“剛剛和老師說再見，你突然就站起來了。”
“還好吧，我也是聽了班長喊起立，才站起來的。”男生不好意思地笑笑，“是不是你走神了，所以沒聽見？”
“……班長？”
“是啊，上下課的時候，班長都會喊起立的。”男生指一指最後一排，“你看，班長現在正在收作業呢。”
何枝扭頭看去，發現那六張桌子的模樣又變了。
書換成了下節課的教材，筆記本翻過幾頁，上麵記滿了老師講的關於冪函數的知識要點。
而其中的第二張桌子上，則堆了一遝作業本。不停有學生走過去，把自己的作業放在上麵。
倒數第二排的男生沒完成作業，扭頭想偷一本來抄。他的手已經伸出去了，卻像是被打了一下般，猛地縮了回來。
他臉上露出央求的表情，對著空氣抱拳。
“拜托了班長，你是最聰明最美麗最善解人意的小仙女，就讓我抄這麼一次吧，求求你了！”
而六張桌子後，依舊空無一人。
何枝抿唇，終於意識到問題出在哪裡。
後麵的六個“人”，老師能看到、這個教室裡的同學能看到。
她和霍尋靜看不到。
想到這裡，何枝下意識用目光尋找霍尋靜，想和他分享這條線索。
霍尋靜正站在成績單前凝神細看，他像是發現了什麼，也回頭尋找何枝。
兩個人的目光在空氣中碰觸。
何枝瞬間像是被蟄了一下，又想轉頭避開他的目光。
她生生地克製住了這種欲望，表情平靜地走過去，和霍尋靜並肩。
霍尋靜下意識想要靠過來，拉近兩人的距離，這幾乎是他生理性的本能。
“教室裡有看不見的……六個，都在後麵。應該是905寢室。”
何枝的語氣平靜的、甚至能稱得上是冷淡。
宛如一盆冷水潑下來。
霍尋靜立刻停下了自己的動作。
忍住、沉住氣，他對自己說。
霍尋靜主動側了側身，稍許拉開和何枝的距離。
然而緊接著，心情就再一次落到了穀底。
因為他發現，在拉開距離後，何枝凝重的表情瞬間變得舒展，是真真正正地鬆了一口氣。
“我知道了。”霍尋靜也隻能裝作什麼都沒發現的樣子，“成績單也有問題。”
“什麼問題？”何枝立刻問，眯眼去看眼前的成績單。
成績單上有62個學生，其中有六個人的名字被塗抹掉，變成了黑色的鉛塊。
從排名上看，分彆是第一名，第三名，第五名。三人的總分相差不大，在兩三分之間。