可她也總能用最簡短的時間恢複活力，繼續前行……
“今天的重建流夢礁的提案會議可以讓我主持嗎？我想試試。”
那是知更鳥第一次跟星提出來，由她來主持會議。
[同諧]是理解，是支持，是配合，是呼籲人們相互援助，和諧一致。
可她也想將未來捧在自己手中。
昔日的知更鳥擁有踏足戰亂星球的勇氣，以宣揚[同諧]的方式去挽救星球上的生命。
如今她也有踏足自己曾經不擅長的事物的勇氣，讓自己變得更優秀，嘗試不止以歌唱的方式，去幫助更多的人。
知更鳥依舊記得，在她尚在繈褓之中時，星核落入她的故鄉。
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[哀哭，歎息，祈求——那就是她記憶中最初的聲音。他們以哀歌祈禱拯救，卻始終未能等來神的垂目……]
若有更多人能投身以強援弱的事業中，寰宇能變得更美好。
為何她不能成為那領航以強援弱航程的船長？
她不會放棄她喜歡的音樂，但如果在她航行的寰宇角落，無人能夠以強援弱，她會成為那其中的強者，像曾經和她幼時一樣的弱者伸出援手。
給予鳥兒更多選擇，讓他們找回原本應有的飛向天空的權利。
向剝奪人們選擇的命運舉起抗爭的旗幟。
[哥哥，見信如晤。我在這裡過的很好，不用為我擔心。]
又到了知更鳥拜托星給她的兄長捎信的日子。
她握著羽毛狀的筆，在流夢礁新建的學校裡，坐在講台上，在課間時期書寫著這封家書。
[還記得我們小時候的願望嗎？我們約定中的樂園，我會繼續歌唱，也會將未來緊握在手中，為了我們的理想，為了那些需要幫助的人們……]
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