從劇本殺店開始！
上午10點58分，水係魔法課在教室裡座無虛席。
不可思議魔法學院的課程安排先後改動過數次，最開始江祺按照多年上學養成的習慣，把每節課之間的間隔時間設置在10分鐘。早上9點開始有第1節課，上課時間分彆為9:00~10:00、10:10~11:10、11:20~12:20。
中午為午餐和休息時間，下午2點開始上課，一直上到5:20放學。
按照這個課表，學生們如果極限上課一天可以上6節課，平均每節課長達一個小時。
當然，也有例外。
比如說水晶球占卜課需要一個半小時，誇誇的地精家政課也需要一個半小時，廖敏的精靈園藝課上午的理論課是一個小時，下午的實踐課是一個半小時。
老師和學生們最初彩排的時候，是按照江祺的10分鐘休息課表進行的。
然後第2天這個反人類的課表就被江祺單方麵取消了。
倒不是學生們的學習壓力太大，每天不間斷的上課受不了。遊樂園這邊也沒有要求每一個學生一天要上滿多少課，學生和普通遊客一樣都可以挑自己喜歡的課去上。
排練到了後半程，老約翰加入教室豪華套餐後，魔法史課座無虛席，矮人建築學一個學生沒有這種情況也是發生過的，主打就是一個真實。
取消的原因是如果有學生想要連上兩節課，10分鐘很難順利走到教室。
在魔法學校裡，有太多的誘惑會使學生們不自覺放慢腳步，甚至停下腳步。
你走一走，發現走廊上掛著的某個動物頭在說話唱歌罵人，你得停住聽一聽吧？
盔甲在通過掛在拐角處的有視頻通話功能的試衣鏡和其它盔甲聊天，你得看一看吧？
地毯覺得渾身刺撓，掀起一角滾來滾去在牆上猛蹭，你路過的時候地毯向你求助，讓你幫忙抓抓它身上的毛，你得幫忙吧？
牆壁上會動的圖畫，隨機在城堡裡飛行奔跑的各種煉金小動物，每逢整點必玩花活的各種掛鐘擺鐘，經常偽裝質量不好，劈裡啪啦掉一地，等著路過的好心人把自己重新拚回牆上的畫框和一係列其它小東西就更不用說了。
走在這樣一個學校裡，你10分鐘能走到下一個教室？
不可能，絕對不可能。
在經過並不艱難的思考和抉擇後，江祺大筆一揮，把課間休息時間從10分鐘調整成一個小時。
學校的課程安排變成了早上9:00~10:00、11:00~12:00，下午2:00~3:00、4:00~5:00。一個小時的課間，給遊客們充足的時間探索城堡和逛紀念品商店。
少數課程，比如每天一節都保證不了的魔法史和水晶球占卜課，會在非正常上課時間開課。
比如今天下午3點的魔法史。
當然，魔法史是下午的事情，現在學校裡大部分遊客的關注重點是佩吉校長的水係魔法課。
水係、魔法、校長這三個詞連在一起，是個人都會覺得水係魔法課一定是不可思議魔法學院的王牌課程，遊客的必打卡點。
10點59分，佩吉校長邁著輕快的步子走進了大教室。
“哇哦。”佩奇校長看著明顯加塞的教室，發出了一聲由衷的感歎，“我記得我們學校教室的配置是兩個人一張桌子，怎麼今天變成了三個人共用？”
台下傳來稀稀疏疏的笑聲。
佩吉校長露出了一個足夠和藹的笑容，伸出魔杖輕輕點了一下教室的大門。大門猛烈關上，門縫溢出一圈澹藍色的水波紋，就像仙俠劇的特效一樣，看得遊客們發出一聲沒見識的“喔——”聲。
“沒想到今天有這麼多參觀生都願意來體驗我的水係魔法課，看來大家對我的課程非常期待。”佩吉校長笑著道，“既然如此，就讓我給大家展示一些簡單易上手的水係魔法。”
“各位同學請拿出自己的魔杖、法杖，沒有魔杖、法杖的參觀生可以借用你們麵前課桌裡的新手魔杖。”
根據佩吉校長的指示，參觀生們順利找到放在課桌夾層和快子一樣沒什麼區彆，隻是比快子更加圓潤一點的小木棍魔杖。
見多了各種造型華麗，精致高端的魔杖，突然一下讓大家用小木棍，參觀生們都有點懵。大家心想這魔法學院的魔杖倒還挺樸實無華的，隨便去外麵撿根樹杈子磨一磨也能當魔杖用。
“對於魔法師而言，尤其是並不局限與某類魔法的人族魔法師而言。魔杖、法杖隻不過是施展的一個媒介，可以用魔杖，也可以用法杖，甚至可以用水晶球、魔法書、各類煉金物品。隻要是各位喜歡的，適合各位的，什麼都可以，哪怕是一塊煉金板磚。”
說著佩吉校長像變戲法一樣從袍子裡掏出各種各樣的東西，各種款式的魔杖、各種款式的法杖、不同顏色的水晶球、鬨鐘、魔法書、羽毛筆、眼鏡、石子和一塊紅彤彤的板磚。
參觀生……
他們不懂，但他們大受震撼。
和鬨鐘，水晶球，羽毛筆，眼鏡，石子，還有板磚相比，小木棍兒似乎也不是這麼不能接受。
佩吉校長拿起魔杖“在我們魔法的定義裡，魔法元素分為5係，金木水火土。在這5大類之外有更細的劃分，比如空間類魔法、時間內魔法，占卜類的也分為詛咒和預言。由於今天我教的是水係魔法課，這些細類我就不和大家一一闡述了。”
“對於大多數魔法師而言，魔法的本質隻有一個。”
佩吉校長輕揮魔杖，教室西南角的小水池裡飄出一團不停聚攏分散的水球，水球在空中好似漂浮。
“爆炸。”
砰的一聲，水球在空中炸開，四散的水滴飛濺到離水球比較近的學生的臉上，水滴冰冰涼涼的，把原本慶幸自己坐得離水池近可以近距離觀看魔術表演的參觀生們都炸懵了。
眾人？？？
佩吉校長略帶歉意地笑笑“實際上，相較於元素更加活潑，更容易產生爆炸，且爆炸威力更大的火係魔法而言，水係魔法已經算是比較柔和的。”
“剛剛的水球炸彈是大多數學習水係魔法的魔法師，在學習初期因為沒有辦法完美的控製水元素而造成的常見失誤。”
“因為新手魔法師魔力低微，控製的水球數量非常有限，因此水球炸彈的威力也非常有限。久而久之，水球炸彈從常見的魔法失誤變成了水係魔法的一個趣味整人小遊戲。”
眾人？？？
你管這叫趣味小遊戲？
“現在，讓我們翻開課本，參觀生的課本在課桌裡自己找一找。讓我們翻到第1頁看到，水的控製與運用。”
“水，是萬物之源，是最常見的魔法元素之一。一般情況下水源素比較濃鬱的地區通常……”
佩吉校長開始了她的認真教學。
台下的學生阿巴阿巴……
昏昏欲睡。
不對，這不是我們想要的魔法課。
說好的魔法呢？怎麼變成理論了？
二十分鐘後——
“讓我們把書翻到第8頁，看到常見的水係魔法的運用。”
“水係魔法除了大量運用在種植方麵，一小部分家政實用類魔法也包含水係魔法。當然，這些都是難度比較小的實用性魔法。”
“在戰鬥中，水係魔法通常需要配合其他魔法元素混合使用造成更大效果的爆炸，煉金方麵水係的運用比較少。”
“現在翻到第9頁，這裡麵課本上寫的比較簡短，為了讓大家更加清楚的了解。我給大家展示一下比較常見的幾種裝飾型水係魔法。”
不給台下已經開始打瞌睡的學生們反映的時間，佩吉校長揚起魔杖，嘴裡念叨了幾句晦澀難懂的魔咒，一條水龍從水池中一躍而起，龍吟聲傳遍整間教室。
足足有8米多長的長龍在空中翻滾著，氣勢非凡。緊接著，一隻光羽尾就足足有三米多長的純水鳳凰從水池中飛出，繞著水龍展翅而飛。
一龍一鳳就這麼在教室的上空糾纏打鬥了一分多鐘，無論是參觀生還是學生全都呆呆的長大嘴抬頭看。如果不是教室上方打鬥的龍鳳會時不時濺下一兩滴水滴滴在臉上，大家都不敢相信這是自己的眼睛能夠看到的。
這得是什麼等級的特效啊？
就算是在電影裡，這種等級的特效也足以配得上一句大製作了。
一分鐘後，龍鳳回池，濺起大片水花。所有人都呆呆的盯著小水池，直到它變得平靜再也經不起任何波瀾，完全看不出剛才有堪稱奇幻的一龍一鳳從這個小水池裡騰躍而出才回過神來。
“我的天。”已經上了十幾天的水係魔法課的老鼠半獸人都傻了，喃喃道，“原來我之前上的都是假課。”
“原來是我格局小了，我之前一直覺得佩吉校長的水係魔法課沒有莉莉安老師的火係魔法課精彩，原來隻是因為我們不配用經費，沒有上特效。”
“原來這才是校長的排麵！”
以上這些是學生們的言論。
“太酷了！”
“媽媽，我看到魔法了！”
“校長，我想學這個，我想學這個！”
“校長，能不能再來一次？我剛剛沒看清！”
“沒看清？哥們，你這近視有點嚴重啊，那麼大的龍鳳你都……哦，對對對，校長我也沒看清，能不能再來一次？”
“來一次，來一次！”
參觀生們幾近瘋狂。
如果他們的頭上能彈字幕的話，字幕一定是啊啊啊啊啊啊，再配上一個土撥鼠尖叫的表情包。
當然，參觀生裡也有很多實踐派。不少人揮舞著手上的小木棍，學著剛剛佩吉校長的動作點一點水池。
沒有任何反應。
彆說龍鳳了，連一滴水珠都沒飛起來。
“剛剛大家看到的，是相對來說難度非常高的水係魔法。”佩吉校長打斷了大家的尖叫與呐喊，“這類的魔法，除了考驗魔法師對水元素的控製和精確度外，也很考驗魔法師的想象力。”
“理論上來說，隻要你的想象力足夠豐富，對細節的把控力度足夠，你可以用水變化出任何你想要的形態。”
佩吉校長一揮魔杖，一隻憨厚可掬的熊貓在水池上方出現。
“如果你覺得水的顏色太過單調，也可以給它添加一些彆的色彩。”
熊貓開始變得黑白分明。