對於晚上的這場麵試，李盼兒也是做了很多準備。她不僅查詢了拉讚助如何策劃、交涉與落實，還把這中間可能遇到的突發情況都想了一遍。
可她畢竟沒有經驗。
開始的自我介紹還算順利，麵試官問她的幾個問題回答的也不錯，輪到模擬拉讚助的環節就非常被動了，尤其是對方問她一些尖銳問題的時候，她更是不知道該如何作答。競選主持人的時候也被問到很多問題，但都是些突發情況的處理，或者是某個話題的互動，相對常規可控，而且都與金錢無關。她在金錢麵前是很敏感的、不自信的，以前如此，現在也一樣。
李盼兒事後反思了一下，一是她還不夠自信，模擬的時候明顯感覺到自己氣場不足；還有一點是她在談判方麵毫無經驗，不知道如何抓住對方的痛點和需求並給予一定的滿足。拉讚助是一件雙贏的事情，隻有讓商家確信有利益可圖，他們才願意為此付出點什麼。
麵試官讓她回去等通知，她心想不用等了，肯定沒戲了。
第二天早上，為防止給學生補課遲到，她六點五十就起了床，簡單洗漱了一下，又到食堂買了兩個包子帶著，七點十分就打車出門了。她有試驗過，從學校打車到補課的地方要半個小時，坐地鐵回來要八十分鐘。她計劃每周打車去上課，然後坐地鐵回來，這樣既不用起的太早，也不會花太多錢在交通上。之所以七點十分就出發，是因為她擔心路上突然遇到堵車。再說了，早點到校區也能跟早到的同學互動一下，增加一點師生粘性。她現在還不期待自己班的人數會變多，但至少不能把已有的學生給上跑了，否則，彆說增班，她連已有的班級也保不住了。
七點四十五左右，李盼兒順利到達了上課的教室。
班裡已經來了三四個同學，她跟他們打了聲招呼，又把講台上堆放的教材發給他們，讓他們在教材領取單上簽字。
“你叫陳東啊，跟我們一個物理老師同名唉！”
“邊~超，這個姓很少見唉，字寫得很漂亮，是不是小時候練過？”
“陳茜宜？不好意思，中間這個字是念倩還是念西？哦哦，西是吧？我記得好像有兩個音，不確定所以問一下。”
開始互動的都算順利，李盼兒對著名單也能認出座位上的七八個學生。第九個學生進來的時候，突然問了她一個問題：“怎麼換老師了？”
“你原來的老師是？”
“我暑假就過來上課了，當時上課的是張老師，課程結束後又報了他的秋季物理班。”
李盼兒猜測，張老師可能是辭職了，也可能是轉到彆的部門或者彆的校區了，這個男生原來的班也許人太少被迫關掉了，也許就是她現在所在的班級。陳老師沒有跟她說這些，她也隻能隨機應變了。
“你說張老師啊，他好像是被派到彆的校區了，現在不在這邊上課了。你也知道，上海很大，路上又經常堵車，老師到處跑校上課還是很辛苦的。”
“我不喜歡跟女老師上課，我媽也沒跟我說換老師的事情，要不然我就不來了。”
李盼兒突然覺得很尷尬，當麵說不喜歡她的課程無異於對她潑冷水，那麼多學生看著呢，如果她不能壓住場子，等會兒上課也很難建立微信。
這是她的首次課，她可不能出什麼岔子。
雖然被問到這樣尖銳的問題，但李盼兒冷靜了一下，把課堂當作了主持的現場，把學生的刁難當成了現場出現了突發情況。主持的目的是為了引導和控製活動的流程，現在流程被迫中斷，她不能跟著對方的節奏走，而是要把大家引入到既定的方向上來。
李盼兒平複了一下情緒，把對方當作一個想要吃糖沒有吃到的小孩，跟他說：“也許你不喜歡以前的女老師上課，但以後會不會喜歡還是個變量。我以前的學生對我評價還是很高的，既然你來了，不妨坐下來聽聽看。如果下課後還是堅持想換一個男老師，到時候再和我說，我會跟你一起想辦法。”
“你是哪個大學畢業的？教多久了？”
又是一個尖銳的問題，李盼兒不能欺騙學生，但也不想實話實說，所以她隻好避重就輕地回答：“上海財經大學的，離這也不遠，不知道大家有沒有興趣讀這個大學啊？”
“哇塞，這個學校分數線挺高的，老師你好厲害！”
“我哥明年也想考這個大學的，就是擔心自己考不上。”
“老師，你高考的時候物理也考得很高吧？”
李盼兒發現空氣中不再劍拔弩張，故作輕鬆地說道：“我參加的是山東高考，物理是和化學生物在一起考的，不像上海是分卷，我理綜考了292，物理應該是接近滿分吧，畢竟平時也是這個水平。大家相信我，物理真的沒有想象中那麼難，相反，它還挺有意思的。咱們現在才上高一，未來的日子還長著呢，還是要對自己充滿信心才是。”
正說著，第十個同學也進來了。
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