看完所有人的成果之後，林知繪又走到了陸太平麵前，卻見陸太平始終不能將符文畫在那凹凸不平的符塊上。
林知繪拿起符塊看了一會兒，在腦海裡模擬著自己下筆的過程，模擬了沒一會兒，他就沉著臉將那符塊放回了陸太平麵前，並放下了一張普通的符紙。
“要不你還是放棄這個紙疙瘩吧，試試看在普通的符紙上能不能畫出來。”
陸太平很舍不得自己的紙疙瘩，但為了這節課不白上，他還是選擇了那張符紙。
司邇看著那符塊躍躍欲試：“陸同學，你這符塊可以給我試試嗎？”
林知繪瞥了司邇一眼，但也沒有阻止。
他早就聽說了司邇的大名，知道這孩子渾身上下都是個謎，還充滿了奇跡。
說不定對於彆人來說根本無法完成的事情，但是司邇能夠做到呢。
陸太平也是這樣想的，立馬將將自己的符塊遞了過去。
司邇並沒有準備在符塊上畫防禦符文，他覺得這樣的紙疙瘩更適合重力符文。
他們符文課是有課本的，司邇翻開了教材，很快就找了重力符的那一頁，開始學習上麵的符文。
等學會之後，他就從儲物戒裡掏出一張空白符紙實驗，畫成之後才開始在那紙疙瘩上麵落筆。
落筆的時候，司邇憑借直覺微微修改了重力符的符文結構，最後還真的讓他畫成了。
畫成之時，紙疙瘩上和之前一樣，有一道金光閃過。
司邇很高興，舉起符塊詢問林知繪：“林導師，我可以先拿這個出去試驗一下嗎？”
“當然可以。”
林知繪也很期待司邇的成果，直接把走廊上那一群人給忘記了。
那些人聽到司邇要出來連忙想跑，有些速度快的直接閃了，有些不知道怎麼的踩到了邊上人的腳，邊上那人又勾到了彆人的腿……
等司邇出來的時候，就看見走廊上有七八個人倒成一片，腿腳勾勾纏纏，那場麵看起來非常……
司邇當即就懵逼了。
〖這是在乾什麼？大白天的躺在走廊上曬太陽嗎？〗
〖想曬太陽的話，操場不是更好嗎？學院那麼大，還有池塘、亭子、草坡……〗
〖他們去哪曬太陽不行，非得在走廊上，還非得在我們教室的走廊上？〗
司邇忍不住看了一眼其他教室。
〖明明其他教室外麵的走廊上一個人都沒有啊！這群老師到底是怎麼回事？〗
林知繪看到走廊上的場景也覺得辣眼睛，他一邊聽著司邇的心聲一邊在心裡尋找借口。
等司邇震驚完了之後，他正好靈機一動。
“司邇同學，是這樣的，學院裡的導師們非常關心每一個學生的學習情況。”
“所以他們會不定期的抽查每個教室的上課情況。”
“今天就正好抽查到我們班了，為了不讓學生們在上課的時候產生抵觸情緒，覺得自己被人監視了。”
“所以他們就全都倒在地上聽。”
“哦哦，原來是這樣啊。”
司邇一副恍然大悟的樣子，好像信了林知繪的鬼話。
〖林導師是把我當成小孩子的騙吧？這麼離譜的理由他到底是怎麼想出來的？〗
林知繪：真的有這麼離譜嗎？