伊力導師覺得司邇這個學生好難教，他所有情況全部出乎自己的意料之外，是他教書生涯裡從未遇到過的案例。
因此一到休息時間，伊力導師就連忙跑去尋找五大長老求助，希望他們能給自己指條明路。
五大導師無奈道：“其他學生你照常教，司邇和禦北玄就暫時彆管了吧。”
“這兩人本就屬性特殊，我們就算翻遍所有典籍，也找不到他們倆的具體教法。”
“好在禦北玄還算聰明，司邇則是奇遇不斷。”
“這兩人都有他們自己的造化，我們也不用插手太多。”
主要是想插手也無從插手，除了順其自然還能咋滴。
伊力導師覺得這個主意不太靠譜：“可是大家都一起上課，但司邇輕輕鬆鬆地就能達到彆人的煉體等級，彆人會心理不平衡吧？”
“那也沒有辦法……”玄一長老想了想道，“那你讓司邇同學配合著做做樣子吧，反正他已經贏在了起跑線上，同樣的煉體他做起來應該不會像其他同學那樣辛苦。”
伊力導師覺得這話也有道理，於是就跑去跟司邇商量了。
司邇對此並無異議，雖然在各種瓜的加持下，他現在這具身體很強。
但他也不想跟同學們格格不入，一起學點煉體動作也挺好的，說不定能變得更強呢？
像他們班這樣的精英學生，學院對他們的管教並不會太嚴。大部分時候都隻是教他們一些基礎的東西，再由他們選擇自己要學什麼。
比如煉體課上，伊力導師教導他們的是煉體的基礎知識，還有一部玄武學院特有的龜息吐納法。
據說每日按照這套功法吐納半個時辰，就能在一定程度上延長自己的壽命。
當然，躲藏起來裝死的時候更實用。
比如有些魂皇，因為天道限製修為無法再往上提，又不甘默默等死，便會投奔玄武學院，花大價錢學習了這套功法，然後一躺就是幾千年。
他們希望躺到萬獸大陸升級的那天，然後再出來突破修為，繼續稱霸一方。
雖然不確定自己是否能等到那一天，但躺著也不費什麼事，就試試唄。
伊力導師分給他們的龜息吐納法都是完整的，不過暫時隻教了前兩篇。
司邇覺得這套龜息吐納法很有意思，學完前兩篇後不知不覺地翻完了一整本，並且將所有內容都記了下來。
〖感覺我這記性似乎越來越好了，記東西越來越快了。〗
【很正常啊，靈魂力強的話，記東西就會比較快。】
【邇邇修煉那麼努力，靈魂力比之前強了很多，記性變好很正常啊！】
〖說得也是。〗
剛到萬獸大陸那會兒，司邇是立誌要當一條鹹魚的。
隻是隨著時間的推移，嘗到了修煉帶來的好處之後，他就漸漸沉迷其中了。
最神奇的是，修煉一定程度上能夠代替休息，還能變強，這簡直太棒了。
〖白天悄悄吃瓜愉悅自己，晚上偷偷修煉驚豔所有人，我這日子真是太充實了。〗
其他同學：好家夥，你這個天天在課上吃瓜的，還以為你隻是個吃瓜樂子人呢，沒想到回去後還要偷偷修煉。
看來他們也要抓緊時間修煉起來了，原本天賦就不如司邇，要是還沒司邇努力，那就會被甩得更遠。
教完龜息吐納法前兩篇之後，伊力導師就帶著大家去圖書館的煉體區選擇合適的功法了。
司邇發現來這裡挑選功法的情況與某些修真小說裡寫的還挺像，這些功法全部被刻錄在了玉簡之中，學生和功法之間還是一個雙向的選擇。
比如說陸太平一開始看中了一本叫《一路火花帶閃電如猛牛衝撞十八奧義》的煉體功法，但他站在那邊跟拔蘿卜似的拔了半天，都沒能將那個玉簡拔出來。
司邇忍不住道：“陸同學你還是放棄吧，這本功法不適合你。”
陸太平不解道：“哪裡不合適？”
司邇如實道：“精神狀態不合適。”
“啊？”陸太平更茫然了，“這是什麼意思？”
“意思就是說，這部功法的創造者，在創造這套功法的腦子已經不太正常了。”
〖雖然陸太平同學也不是多正常的樣子，他好像話本看太多了，有點中二病。〗
〖但這套功法被創造出來的時候，他的主人是醉酒狀態加上精神病，簡直buff疊滿！〗
禦北玄好奇道：“邇邇知道這本功法的來曆？”
司邇點頭：“偶然聽說的。”
〖瓜瓜無意中跟我提起過，說圖書館裡的功法也不全是好的，讓我有機會進來挑選的時候要注意點，彆一不小心就挑到了神經病寫的功法。〗
〖這些神經病的功法能被放進圖書館，是因為它們的級彆都不低，威力更不低。〗
〖要是能練到家的話，說不定就能和這些功法的創造者一樣牛逼克拉斯了。〗
〖但問題是，腦子也可能和他們一樣癲了。〗
〖這本《一路火花帶閃電如猛牛衝撞十八奧義》就是瓜瓜舉過的典型例子。〗
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