“閉嘴，先聽我說！”
小劉護士轉身在黑板上寫下“棋詔”、“伶官”和“府兵”三個詞。
“這是一支處理特殊事務和異常問題的小隊需要的基本配置。”
“棋詔是指揮官，也是領航員，是你們這支小隊的大腦和眼睛。你們所有人的任務，就是保證棋詔的生命安全，以及服從她的指揮安排！”
油條舉手問道：“劉老師，為什麼不讓王雲霄做棋詔？”
小劉護士搖頭道：“他沒有天賦。”
王雲霄擺擺手，讓油條不要講話。
道理他都懂，但讓陳燕指揮，說實話她就算有天賦，也未必有能力。自己身為班長，都不能團結同學……
陳燕自己也很慌。
小劉護士轉頭看向她，認真地說道：“作為棋詔，最容易受到回音的影響，所以也最忌諱情緒波動。俗話說觀棋不語，你的任務隻是負責落子布局。除此之外，你不需要思考其他任何問題。”
然後她看向同樣一臉懵逼的小葫蘆：“薑小棠同學，雖然你在這方麵的天賦不高，但在這些同學當中，也就隻有你最適合擔任伶官。伶官的任務，就是負責處理知識的汙染與回音的侵蝕，從某種意義上來說就像是醫護兵。你的同學們的生命安全，全都掌握在你一個人手上。如果你覺得自己不行，我隻能另選他人……”
“我可以！”
小葫蘆挺胸抬頭，大聲說道。
說完她又下意識地縮了縮脖子，轉過頭來衝著王雲霄露出一個沒心沒肺的笑容。
王雲霄不解道：“劉老師，個人天賦是以什麼標準來判斷的？”
總不能像小說裡麵寫的那樣，拿個水晶球，把手按在上麵，然後旁邊有人喊：“天靈根！鬥之力三段！”吧？
更何況他也沒見小劉護士用過類似的道具。
“你們現在沒有必要了解這方麵的知識。”
小劉護士搖頭道：“每一個法門需求的天賦各不相同，比如你們就更適合成為府兵。”
我懂了，就是炮灰唄？
似乎是看穿了大家心中所想，小劉護士繼續說道：“關於你們的天賦，告訴你們也沒關係，就是相互之間的信任。府兵作為隊伍的攻堅主力，除了要掌握戰鬥技巧之外，最重要的就是建立起互相之間的配合與信任。你們的首要任務，是保證棋詔與伶官的生命安全，然後次要任務，才是依靠彼此的默契配合，對抗那些不可名狀的異物。”
信任？
聽起來似乎有點道理。
王雲霄不置可否地點點頭，翻開教材目錄，就看到上麵分列了四個大章節。
分彆是“軍事知識”、“行為守則”、“生存技巧”與“應急預案”。
在軍事常識的章節裡麵，又詳細劃分為“冷兵器”、“現代槍械”、“特殊武器”、“保養維護”、“基礎格鬥術”、“陣列訓練”、“常用戰術”等小章節。
分得很細，乾貨滿滿。
唯一可惜的就是沒有一鍵導入大腦的快捷功能。
不開創意工坊玩個蛋！
這時候小劉護士又說道：“你們手裡的課本，是由天文局、秘書局和特務局共同編撰出來的專用教材，分彆對應棋詔、伶官和府兵三大法門的修煉正道。再跟你們強調一遍，這些教材絕對不能泄密。至於外道的教材我這裡也有，隻要你們表現良好，通過考察就能發給你們，不過……”
“我還是那句話，每個人的精力都是有限的，除非你本人特彆優秀，否則我並不建議你們雙修。另外，官方教材並不一定完全適合你們每個人的特殊體質，如果你們有的話，但一定是最安全的教材，沒有隱患。除非迫不得已，最好不要去修煉外麵那些所謂的神功秘籍。”
王雲霄舉手問道：“劉老師，什麼情況算是迫不得已？”
小劉護士看了他一眼：“比方說，你們在執行任務的時候，由於你們的失誤，導致棋詔意外死亡。”
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