有一群誌同道合的人在身邊，那感覺就像是在黑燈瞎火裡摸爬滾打了老長時間，突然就撞進了一個到處亮堂堂、暖烘烘的地兒。
此的靈魂仿佛被一種無形的力量牽引著，相互靠近、相互契合，每一個眼神交彙都能傳遞出深深的理解與認同，每次湊一塊兒聊聊想法，都跟放鞭炮似的，劈裡啪啦，那種感覺，一個接一個的好點子就冒出來了，就像大冷天裡圍著個大火爐，又暖和又踏實，渾身都是勁兒。
蘇婉清此時便深切地體會著這種美好。
第二日，沈璃和林妙就積極地行動起來，將自家珍藏的幾塊地契仔細搜羅整理好，而後興高采烈地跑到惠和郡主那裡。
將地契一一攤開，相互討論著哪一塊地的位置更優越，哪一處的環境更適宜建造她們夢想中的女子學院。
惠和郡主並非是愛擺譜之人，她與林妙一見如故，兩人皆是性格直爽、熱情大方的性子，很快就熟稔起來。
蘇婉清匆匆趕到的時候，屋內已是熱鬨非凡，三人正為女子學院選址之事爭得麵紅耳赤，不可開交。
一見蘇婉清來了，惠和郡主像看到救星一般，連忙伸手拉過她，急切地說道：“阿清，你可算來了！你來說說，是不是城郊外那處‘翠羽坡’更好些？那地方寬敞得很，空氣又清新，用來建學院再合適不過了。”
林妙卻在一旁連連搖頭，反駁道：“‘翠羽坡’雖大，可實在太遠了，姑娘們每日上下學得多折騰啊。我覺得不如選在城中‘錦華坊’附近那塊地，離鬨市近，買東西方便，而且周圍人家多，也安全些。”
蘇婉清聽聞她們的話，輕輕拿起桌上的兩張地契，目光在上麵的地址信息遊走一番後，看向一旁的沈璃，問道：“沈姑娘是怎麼想的？”
沈璃無奈地揉了揉眉心，苦笑著說：“她倆說得都有道理，我這一時半會兒也實在拿不定主意，這才盼著你趕緊來拿個主意呢。”
蘇婉清微微沉思片刻，緩緩說道：“咱們先彆光想著地址怎麼選，咱們得先琢磨琢磨其他的事兒，比如說咱們辦女學，怎麼才能吸引旁人把孩子送來讀書呢？你們有沒有想過這個？”
惠和郡主滿不在乎地擺了擺手，說道：“這個我們已經想好了。前幾年咱們不收學雜費，還管她們三餐。這樣一來，那些家裡窮苦的人家肯定願意把孩子送過來。”
蘇婉清輕輕搖了搖頭，解釋道：“郡主有所不知，若是家中貧寒，孩子六七歲時就能幫著家裡做不少事了，像拾柴、挑水、喂雞之類的簡單活計，到了十歲左右，那可都算是家裡的半個勞動力了。若是咱們僅以免費和包吃食為條件，最多那些人隻願意讓孩子讀到十歲，就會把她們領回去。如此一來，這些孩子也隻是學了些皮毛，對她們日後的生活並不能有太大的助益。”
惠和郡主、沈璃和林妙三人聽了她的話，麵色都有些凝重。
惠和郡主不禁疑惑道：“可是，我們連學雜費都不收，還免費管飯，他們都不願意來，那可如何是好？”
沒一會兒，沈璃眼睛一亮，說道：“嗯啊，我們能不能這樣，若是十歲之後學得好，我們每年還給她們發放銀子，一直到15歲，如此一來，孩子在這兒能掙的錢比在家還多，這樣不就有吸引力了嗎？”
蘇婉清一聽，腦子裡頓時冒出“獎學金”這三個字，她微笑著衝著沈璃點頭示意她繼續說。
沈璃受到鼓舞，接著說道：“我們可以設定不同的標準，比如每月一次小考，考得好的就有額外獎勵，像是精美的文具或者書籍。每季度一次大考，成績優異者不僅有銀子，還能得到珍貴的布料做衣裳。這樣既能激勵她們努力學習，又能讓她們有所收獲。”
惠和郡主一拍桌子，興奮地說：“對，咱們就這麼辦！”
蘇婉清也誇讚道：“沈姑娘這辦法想得真是妙。”
沈璃聽了，臉上有了些信心，可隨即又微微蹙眉道：“隻是這終究不是長久之計。”
惠和郡主不太明白，問道：“這怎麼就不是長久之計了？隻要這些人能夠讀好書，旁人看著也會好好讀書，生源不就有了嗎？”
蘇婉清解釋道：“沈姑娘的意思是，若一直如此，整個書院都要靠我們不斷資助，長此以往，資金難以支撐，無法形成良性循環。
一些有名的書院，多是靠學田的產出、鄉紳的捐贈以及學子的束脩來維持運轉。學田由書院出租，收取租金，鄉紳們敬重書院的育人之功，自願捐贈錢財或田產，而學子們到了一定階段，家境稍好的便會繳納束脩，以支持書院的各項開銷，如此才能讓書院長久地辦下去。”
惠和郡主急切地對蘇婉清說道：“阿清，你既然已經指出了這一點，肯定已經想出辦法了。你就彆賣關子了，直接告訴我們該怎麼做吧！難道是像你之前說的，去買些學田出租？”
蘇婉清輕輕一笑，讓人拿來紙筆，一邊寫一邊說道：
“其實昨晚我想了一整晚，構思了一個從小學到更高層級學習的計劃，我想創建的是一所女子學院。
首先，我們可以招收六到八歲的孩子，就如惠和郡主剛剛所言，免學雜費，每日提供免費餐食，甚至隻要來就讀，年底還會贈送布匹。
在最初的兩年裡，教她們讀書識字，這期間呢，就按照沈姑娘剛剛所說，設立不同的標準給予獎勵。
等兩年期滿，考試結束後，便把她們輸送到不同的專班。
比如，我們可以設立一個女子醫學班，邀請一些婦科聖手以及精通各類病症治療的大夫來授課，讓她們學習醫術藥理，日後既能治病救人，又能為女子健康謀福祉。
還可以組建一個刺繡精研班，找來刺繡大師，傳授各種針法技巧，從普通刺繡到宮廷繡法，讓她們的繡品能夠精美絕倫，成為傳世之作。
再有就是花藝設計班，聘請擅長花藝的行家，教導她們如何搭配花卉，設計新穎獨特的花樣子，這樣她們以後便能憑借自己的創意，在花藝領域獨樹一幟。
甚至還能設立一個詩詞文賦班，讓喜愛文學的女子能夠深入學習詩詞創作、文章撰寫，提升文學素養。”
蘇婉清滔滔不絕地講著，惠和郡主、沈璃和林妙三人聽得越聽越入迷，眼睛裡閃爍著興奮與期待的光芒，仿佛已經看到了這所女子學院未來的繁榮景象，學生們在各個專班中努力學習、茁壯成長的畫麵。
林妙眼睛發亮，由衷讚歎道：“縣主這個方法實在是妙！如此一來，每個人不僅能讀書識字，日後還能精通一門技藝。等她們長大成人，咱們書院的名聲必然遠揚，到時前來求學之人定會絡繹不絕。”