在她的引導下，我們不再是那個隻會埋頭苦讀、缺乏活力的班級了。
我們變得更加自信、開朗、有活力。
我們學會了合作、學會了分享、學會了感恩。
在這個新學期裡，我們迎來了新的起點和挑戰。
剛步入初二的教室，我就像是一隻剛剛脫離鳥巢的小鳥。
對未知的世界既好奇又忐忑。
然而，與我想象中的不同。
這個新年級帶來了兩門全新的學科——地理和化學。
地理，倒還好說，畢竟它與我們的生活息息相關。
我總能從那些山川河流、氣候變遷中找到一些熟悉的影子。
可是化學，這門聽起來就充滿了神秘色彩的學科，卻讓我望而卻步。
翻開那本厚厚的化學課本，我仿佛進入了一個全新的世界。
那些複雜的化學式、抽象的分子模型。
還有那些我從未聽說過的元素名稱，都讓我感到無比的困惑。
我甚至不知道，這些看似毫無關聯的東西。
是怎麼被組合在一起，構成了我們這個世界的。
課堂上，老師講解得繪聲繪色，仿佛每一個分子都在他的掌控之中。
可是對於我來說，那些知識就像是一團亂麻，怎麼理都理不清。
我隻能瞪大眼睛，儘量讓自己看起來像是在認真聽講。
但實際上，我的大腦已經是一片空白。
課後，我試圖通過做習題來加深對化學的理解。
可是那些題目對我來說，就像是天書一般難懂。
我隻能憑著對氧氣和二氧化碳的淺薄認識，胡亂地猜測著答案。
有時候，我甚至能感覺到自己的心跳在加速，仿佛是在為我的無知和迷茫而顫抖。
每一次的化學考試，都讓我感到無比的煎熬。
那些看似簡單的選擇題，在我眼裡卻變成了一個個陷阱。
我隻能憑借著直覺和運氣，去選擇那些看似最有可能的答案。
而那些需要我寫出具體反應的題目，更是讓我無從下手。
我隻能在試卷上留下一片空白，任由時間在我的指尖流逝。
我知道，這樣的學習方式並不能讓我真正掌握化學知識。
可是我又能怎麼辦呢？
我就是一個“化學白癡”，對化學一竅不通。
除了靠懵之外，我似乎找不到其他的方法。
就這樣，我在化學的世界裡迷失了方向。
我開始懷疑自己的智商。
每一次的化學考試，都讓我感到無比的痛苦和絕望。
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