從內心來說，他也支持這幫人學英語，這段時間跟著林言心在一起學英語，覺得用處很大，
前兩天設備又壞了，他在林言心的指導下，不僅能夠翻閱字典看懂了說明書。
而且和林言心一起配合，也找到了機器壞損的症結所在。
若是大家都能掌握了英語，將來絕對會是有大用處。
趙連長這會兒在一旁就說道：“那我可得用功學。前幾天，營長和言心一起查字典維修的時候，我就羨慕不已。
那些蝌蚪文在人家眼裡，就是文章，是句子，是說明書。
可在我眼裡就是一群小蝌蚪。
要是把這些字母都學會了，明兒船再出現故障，自己就能上手修了。”
“對對對……說的可不是嘛？”李連長也點頭，“我們連裡的小劉平時特彆聰明，可就不會英語。
等學習的時候，我把他也帶上，那孩子學習刻苦，有鑽研精神。
這要是學會了英語，再加上他技術過硬，將來我們船若有出了問題，小劉一個人就行了。
根本不需要我這大老粗出手。”
這事既然林連心都說通了，他們三個人第二天就回去張羅開了。
不僅他們要來學，而且還組織其他戰士來學。
結果這事一傳十、十傳百，報名參加學習的人，不僅他們一營，二營三營也都有。
很快就有100多號人報名。
就這還是被王副營長他們嚴加篩選，選出來的這些。
那些沒選上的人更多。
林言心原本想讓大家就在她家裡跟著顧南海學，沒想到一下子組織了這麼多人。
那就隻能重新選擇地點了。
張政委這次倒好說話，“就在大禮堂上，小課堂結束之後，就給這幫戰士們開展英語培訓。
也不需要天天有，畢竟不是每個人都有時間，每周就學三天，一、三、五就行。
若是誰落下課了，跟其他學員補習一下，也不要來耽誤言心同誌的休息。”
顧南海聽他這麼說，還覺得林言心一周多上三節課，仍然很辛苦。
但林言心卻覺得這樣安排很合理。
還對張政委說道：“若是大家有什麼疑惑，也不要拘泥於非得在學員之間學習，也可以單獨來找我。”
這事兒初步就這麼定了下來，但具體上課時間要從下周開始。
畢竟現在還沒有教材，林言心也需要備課。
雖然有著能夠掌握所有語言體係的技能，可自己掌握和教又是兩碼事。
就像有很多人自己能夠說著一嘴流利的英語，但不一定能夠把這個知識傳授給其他人。
林言心考慮著針對每位戰士的實際情況，總結出來一套適用於他們的教材。
才能夠在合理有效的時間內，提高每個人掌握英語技能的方法。
從這天開始，她就越發的忙碌了起來。
在顧南海的視線裡，她是端著各種英語教材，在不停的翻閱。
而事實上，林言心的意識則進入空間，在尋找多種教材。
結合戰士們實際工作中能夠運用到的單詞、句子，綜合在一起，提煉必要的部分，編寫著出最合適的教案。
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