樓月疏點完頭表情溫和的對劉老師說：“老師我已經站在，您的角度替您想過，您可能出現的一係列的行為，我客觀的來說，是能理解您的。
但從我自己的主觀情感上，我必須為我自己，還有之前其他被畢勝“凝視”過的人，我得為我們這些人，的感受和情緒負責，我必須得到，應有的尊重和道歉。
畢勝一定得為他做出的那些事情，付出一些代價。不以善小而不為，不以惡小而為之，可能在很多人的眼中，一個女孩子被一個男生一直盯著看，並不算是什麼大的事情。
但在我這個受害者的角度，畢勝的“凝視”讓我十分的不適，我能從他的“凝視”中，感受到無限的惡意。
這種無所適從的感覺，是沒有人能替我，感同身受的，既然他敢做出這樣的事情，那他就要為此付出相應的代價，我必須為我自己要一個公平。
劉老師想要我息事寧人的話，那我一會兒就去，年級主任的辦公室去反饋情況，息事寧人在我這裡，一定是不可能的。”
劉老師確實也很為難，這件事情畢勝確實是有問題的，但這個問題可大可小，如果將畢勝找來當麵對質，他失口否認。
那這樣一切的責任，都會回到樓月疏自己的身上，那樣樓月疏就會從受害者，變成了誣陷畢勝的人。
劉老師並非不相信樓月疏所說的，可他不知道學校的其他領導，會不會相信樓月疏。
而且畢勝的父親，畢老師是一個非常優秀的老師，否則也不可能成為，學校高二年級的主任。
有著這樣的父親，其他人真的很難相信，畢老師的孩子會做出，有損形象和突破道德底線的事情。
他怕其他的領導，都會先入為主的認為，畢老師對待自己兒子的教育，是一定沒有問題的。
劉老師作為他們的班主任，在軍訓的這半個月裡，對待大多數的學生都是有一定的了解。
他當然早就在競選班乾部的時候，就已經察覺到，畢勝那個孩子，可能是有些問題的。
當他無意間看到，監控視頻的時候，他才在心中有了確切的答案，可到底畢勝還乾了些什麼，是今天聽完樓月疏，說的這些話後，他才知道的。
他現在已經確定，畢勝那個孩子的心理，是有問題的，當然行為也是有問題的。
劉老師作為一名班主任，當然有責任和義務，來維護班級裡麵，每個同學的正當的權益，已經有學生反映了，自己受到了騷擾，那他當然不能坐視不理。
劉老師認真的問樓月疏：“樓同學，我初步的想法是，叫畢勝先來對質，順利的話讓他，直接和你道歉，如果他失口否認的話，老師再帶你去，其他學校領導那裡要個說法。”
劉老師說完話，就給畢勝家裡打電話了，電話是畢勝奶奶接的，後來是畢勝親自接的，劉老師在電話裡語氣如常的說：“畢同學，老師找你有點兒事情，請你立刻來一趟學校。”
畢勝在電話裡很痛快的，就答應了劉老師的邀請，樓月疏在辦公室等畢勝的時候，還將畢勝寫給她的紙條都給了劉老師看。
前幾張紙條還是打印出來的，後麵就是手寫的了，再後麵的幾張就是手寫加署名了。
而紙條的內容也逐漸從青澀的表達喜歡，到濃烈的表達愛意，到後麵帶著點兒大膽的色情。
樓月疏當然是沒有看過，這些紙條上的內容，都是同桌趙尋，替她將紙條的內容看了，並且幫她將那些惡心的紙條，都收了起來。
劉老師看完紙條後對樓月疏說：“所有的這些證據都結合在一起，應該是可以讓畢勝啞口無言的，那你有給他寫紙條嗎？
我看到這上麵，有他回答你的問題什麼的，好像不是他單方麵的給你寫的，如果他將你寫給他的紙條，也拿出來的話，這件事情就沒有那麼簡單了。”
樓月疏神色有點複雜的對劉老師說：“老師，等到畢勝來了之後，我再一起詳細說明吧。”