自從宇文衍把黑板和粉筆弄出來後。
國子監很快就意識到這個東西在教學上的作用。
沒多久。
就讓工部給所有的學堂全都安排上了。
國子監各學，設有博士和助教，相當於後世的教授和一般老師。
不過。
這樣的貴族教育和普通百姓沒有半毛錢關係。
看到算術館的眾人，陷入一堆數學符號中不能自拔。
小皇帝欣然一笑。
他知道，自己隻需開個頭，後續自然會有癡迷此術的人一頭紮進去研習。
隨即，他又和農學館的眾人交流起來。
在城外劃了一千畝田地給農學館，作為他們的實驗用地。
同時，配備了足夠的私奴幫助他們勞作。
按小皇帝的設想。
農學館將朝著“農牧漁林研究院”的方向發展。
研習山川地理的幾十人，把那幅疆域圖弄回了他們的往所。
按《水經注》上記載的山川河流地貌，一一對應。
把疆域圖上沒有標注出來的，逐一補充上去，不斷地完善這幅輿圖。
……
接下來的一段日子。
小皇帝每天都到國子監，而且把二十一名暗衛帶了過來。
讓他們跟著一起學習字母，以及算術、地理方麵的知識。
算術館的所有學堂內，配備了大量的黑板和粉筆。
基本上是人手一塊黑板。
在上麵運算，比起紙筆，既方便又節省，深受大家的喜愛。
這天。
小皇帝找到那個自稱投身養殖二十年的人。
“小民卜齋，叩見陛下！”
這個三十多歲的精瘦漢子，一開口說話卻把小皇帝逗樂了。
你一個成天想著怎麼把家禽牲畜養肥了吃肉的人，卻取了個齋飯的齋字。
“起來吧！”
“朕問你，你的研習內容裡可有豬的飼養？”
豬在古代有很多彆稱。
使用頻率僅次於豬的是“豕”，還被叫做豚、彘、豨，彆稱剛鬣。
“回陛下，當然有。”
“小人祖上可是漢武帝時，有名的養羊、養豬大師卜式……”
聽卜齋講述，原來漢武帝時竟然還有這麼一號人物。
那也說明西漢時，民間就開始人工養豬了。
話說這個卜式，以牧豬羊致富，還著有《養豬羊法》。
漢武帝時。
匈奴屢屢犯邊，他便上書朝廷，說願捐獻一半家產助朝廷戍邊。
在自己的英明統治下，竟然出現如此覺悟的愛國子民。