“這次畢竟隻是實戰演練，大家準備不充分，或是沒有按照正常戰鬥那樣做準備，這是很正常的事情。實戰演練的意義就在於此，大家將這場演練當做實戰來準備，發現做的不好的地方就改正，防止實戰的時候出岔子就好。”李儉不得不佩服，修仙文明留下的殺道煉藥實在是太u了，都被火球砸成這樣的妖獸殘骸竟然還能抽取精魄，如果單論效率，堪稱環保。
學生們被李儉如此一說，想要表揚的心情也淡了，不少人開始琢磨，校長這番話是什麼意思。
不少學生揣測，校長的意思，應該是讓他們在之後的實戰演練中，表現得像是要獲得妖獸的材料，而不是一把火把妖獸全燒了。
簡單地說了幾句，見學生們有所感想，李儉便物色著下一群“受害者”，順帶著讓學生們在安全環境中恢複法力。
下一群受害者還是豬群。
豬能成為人類重要的養殖肉類來源，不是沒有緣由的。其從出生到成年極短的繁殖前期，較短妊娠期，較大的平均單胎產仔數量，使得其在放歸野外之後，依舊是以族群數量稱雄的物種。
這玩意是真能生啊。
生物競爭中比較為人津津樂道的是兩種策略，一種主抓個體質量，一種主抓個體數量。
至於既不抓質量又不抓數量的生物在哪，我隻能說，已經被淹沒在曆史的長河中了。
就好比西幻小說中常見的哥布林和豬頭人，這倆玩意出現在小說中，一般種族特點都得帶著生得快和生得多。
靈氣複蘇的世界中，目前還沒發現動物究竟是如何修仙的，但歸為一點，即使這些原本是家豬的玩意很能生，也攔不住它們總能有幾頭變成妖獸。
“還是老樣子，六頭妖獸，成年野獸三十頭，未成年野獸五十四頭。你們看著打吧，注意，殲滅並收獲。”李儉在周遭查探一圈，確認不會有其他生物介入這場戰鬥，便在一旁對學生操作強勢圍觀。
刨去豬肉之類的東西，能從妖獸和野獸身上獲得的材料，目前修仙者最急需的是妖丹和獸丹。在沒有掌握針對妖丹和獸丹兩種東西的快速分辨方法之前，光是把這倆十分相像的玩意從動物屍體中摳出來都是件麻煩事。
沒人敢在未獲得任何情報的情況下說自己能夠完全掌握兩種內丹的位置，對動物來說，兩種內丹的位置往往具有極其鮮明的個體差異——頭部之類的位置算是常態，胸口位置也不少有，但在這兩者之外，其他任何位置依舊有可能存在該獸的內丹。
這就讓修仙者與妖獸戰鬥時陷入一種窘境。如果打不過它，自己就會死，那麼什麼招數怎麼招呼都可以；但若是自己確信能打得過它，卻又一不小心將妖獸含有妖丹的部分打爆了，或者用火球之類的毀滅性手段徹底摧毀了，事後翻撿妖獸屍體，隻會讓自己覺得苦悶。
當然，新星學院為學生們開設了不少分析獸類軀體的課程，這為他們“翻屍”降低了不少難度。
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