而在第二個五分鐘開始，他們意識到有些內丹好像不見了。在不能判斷究竟是從一開始，這些殘屍中就已經沒有內丹，還是因為自己操作失誤，沒能發現內丹的情況下，他們將越來越多已經翻找過的屍塊切分得更細碎，進行更深入的采集。
這確實有一點效果，但效果不多。
在這階段中偶爾翻找得到的獸丹隻會成為催促其他學生更“努力”尋找的催命符，畢竟同學都能從散落的屍塊中細心找到未被發掘的獸丹，自己找不到便有些丟臉。
這種壓力漸漸融入其他情感，以致當學生們紛紛放棄時，做出放棄的決定比繼續下去還要痛苦。
“那麼，這場戰鬥，應該告一段落了。”一直在戰圈外圍防止其他獸類前來打擾學生的李儉，總算能夠抽身回來，查看學生們的收獲。
隊伍漸漸收攏，慢慢遠離戰圈。保護戰場的老師們緩緩收隊，最終隻在荒野中留下了一片被翻爛了的野豬屍塊。
人類的氣息已經散去，現在吸引獸類向此處靠攏的，是滿地殘屍。
……
“這次收獲還是挺不錯的，但又暴露了新的問題。”李儉先肯定地鼓勵了一句，又提了個“但”。
眾所周知，在學生時代，聽到師長說“但”，前麵的話就可以不用聽了，專注聽“但”後麵的內容就行。
幾乎是在“但”字出口的下一刻，李儉便感覺到，身前的學生們情緒不對了。
李儉：我要的就是情緒不對，誰還不是個學生了，哥們早兩年都這麼過來的，你們都落我手裡了，我自然要本著一位教育工作者的原則，讓你們體驗一下完整的校園生活。
“這次，你們都知道要采集獸類內丹，也為此轉變了戰鬥方式，做的不錯。但你們好像沒有想過，一次采集花費多久時間最合適。當我們在荒野中行動的時候，一次戰鬥可能會引來多少獸類窺伺？尤其是，這次你們的行動中還用上了人類氣息誘導，在用上人類氣息誘導的時候，戰鬥時間和采集時間都不能以分鐘計，應該以秒計！”李儉遙指方才還是戰場的位置——為了遠離戰場，他們走出了一兩千米。
這點距離不算多，不過在荒野中，他們剛好可以繞過一座小山。
“突破煉氣期之後，大家的戰鬥觀念應該要有所改變。在荒野中和獸類比拚靜態戰鬥是很不明智的，獸類有千萬種，其中繁殖能力驚人的物種比比皆是。一旦我們不小心泄露氣息，起碼從目前看來，這些獸類的攻擊目標都會變成我們。所以，在荒野中戰鬥，最重要的一點，就是儘可能保持移動，而不是停留在同一區域太久。”
“收集材料是必要的，不過也要注意時間。我剛才和其他老師在外圍幫你們攔截獸類，很是辛苦。如果這不是實戰演練，沒有師長陪同，你們還是執行這樣的戰鬥方針，到了該收集材料的時候，你們打算由誰來抵擋從其他地方跑來的野獸呢？”李儉可幾乎沒打過什麼交戰兩分鐘、摸屍一小時的戰鬥。
打完了搜一下得了，留在原地空餘不少麻煩。
見學生們一副有所感悟的樣子，李儉隻當他們真的有所感悟，開始搜索下一群豬。
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