“有空聊兩句嗎”
“有空。”譚老師倒了兩杯水，先放在李儉麵前，李儉沒動。
比起渴，他更想搞點吃的。而現在，比起饑渴，他更好奇挖礦的出貨率。
“現在，我校學生在靈山礦區的，每天參與下礦的有多少人？”
“每天的人次都比較活動，目前維持在兩萬人次左右。”譚老師額頭要見汗了。
還說自己不是來視察的，不是來視察需要這麼問？要不是自己昨天接到消息校長要過來，特意把各種數據都過了一遍，還真怕後麵問東問西問點什麼，自己答不上來。
好在李校長大概也不是做這塊的，視察的問題估計也就隨便問問，開口問題沒啥難度，都不用動用自己臨時抱佛腳的努力成果，光憑每日的工作也能回答。
“兩萬人次……”李儉心中計算了一番，情知學生們在礦區大概也保持著做五休二的習慣。
“那麼，平均工時多久呢？”
“您問的是操作時間還是礦下時間？”譚老師反問。
李儉隱隱覺得有些問題：“有什麼區彆？”
“操作時間是學生真正挖礦的時間，而礦下時間則是登記在礦內就算。”
“那當然是操作時間。”
“平均一天不超過三小時，部分勤奮的學生可能會做五小時。”
李儉一懵，下礦一天就工作三小時，那其他時間在乾嘛？（何不食肉糜）
“那他們的礦下時間會有多長。”
“幾乎二十四小時都在礦下。”
“那為什麼……他們多的時間在做什麼？”
“除了個人生理需求，其他時間大概在玩桌遊，看小說，看教材。”譚老師很保守地將“看教材”也放了進去，不過甭說他了，李儉作為聽眾也知道，想來會在自由時間看教材的學生，是極其稀少的。
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