“啊,你怎麼知道的?”教員說出這話後,忽然想起了赫裡斯托尼亞剛剛的異常反應,立即覺得有點不對勁,趕緊追問道“赫裡斯托尼亞,你是不是早就猜到,我會遇到這樣的情況?”
“沒錯,我的老朋友。”既然對方猜到了真相,赫裡斯托尼亞也不打算再繼續隱瞞下去“不管是哪位教員,隻要請索科夫上台講話,他們的風頭就會被蓋住。和他們相比,索科夫反而更像一位經驗豐富的教員。”
“赫裡斯托尼亞,彆東拉西扯了。”教員急於知道索科夫的真實身份,便催促赫裡斯托尼亞“快點告訴我,這位索科夫大尉到底是什麼人,為什麼他懂得這麼多,難不成他是一位軍事天才?”
赫裡斯托尼亞沒有立即回答教員的問題,而是起身走到了門口,朝外麵張望片刻後,隨手關上了房門。他重新回到辦公桌後坐下後,望著教員問“我的老朋友,你聽說過第集團軍嗎?”
“當然聽過。”教員點著頭說“這支部隊不管是在庫爾斯克會戰,還是在幾個月前的哈爾科夫戰役中,都是戰功累累。”
教員說到這裡,猛地想起一件事,他的眉毛往上一揚,隨後試探地問“我記得第集團軍司令員的姓氏,也是索科夫。難道他和這位索科夫大尉是親戚嗎?”
“不是親戚。”赫裡斯托尼亞回答得很乾脆“他們就是同一個人。”
“教員同誌,”索科夫望著剛責備完自己的教員問道“您是準備讓我說下去呢,還是準備讓我立即回座位去?”
教員盯著索科夫看了幾秒,又拿起放在講桌上的座次表,看清楚索科夫的名字後,用輕蔑的語氣說道“索科夫大尉,你就給大家說說你對巷戰的理解吧。”
索科夫把目光再次轉向諸位學員,語氣堅定地說“同學們,我今天要說的是,如何在巷戰中正確地使用和掩護我軍的裝甲部隊。
眾所周知,我軍的坦克是設計用於野戰的,不適合在大城市的狹窄地域作戰。除了坦克的主炮旋轉半徑過窄,在狹窄的街道中隻能攻擊前弧目標外;俯仰角也不足以攻擊地下室和建築物頂部的目標。再加上坦克頂部和底部的裝甲較薄,容易遭到鐵拳或反坦克地雷的攻擊。
也許有人會說,既然我們的坦克不適合巷戰,那麼我們在進入城市後,不再使用坦克就是了。那可不行,要知道,我們的部隊在城裡作戰時,肯定會遇到很多堅固的火力支撐點,沒有炮火的支援,是根本無法將其摧毀的。
雖然如今可以采用‘大炮上刺刀’的戰術,將火炮抵近射擊。不過火炮的推進速度太慢,如果一味地依靠火炮,會大大地拖慢我軍解放城市的速度。因此,我們就不可避免地要使用坦克,配合步兵來奪取城市。
站在一旁的教員,本來想看索科夫的笑話,但卻意外地發現其他的學員都在認真地做著筆記,臉上不禁露出了驚愕的表情。要知道,學員裡有三分之一是少校,而正在發言的索科夫不過是一名大尉,但大家的反應卻如同聽老師講課一般專注。
“這到底是怎麼回事?”教員意識到了不對勁,準備待會兒下課後,去找負責這個班級的赫裡斯托尼亞問問,這到底是怎麼回事,為什麼一名大尉能讓所有人都對他心悅誠服?
“我們的進攻部隊沿著街道向前推進時,該如何肅清沿途的敵人呢?”隻聽索科夫繼續說道“我的想法是,行進中的坦克部隊,應該在街道上排出兩路縱隊,左邊的坦克炮口朝右邊,左邊的坦克炮口向右邊。這樣不管敵人從街道的哪一測冒出來,都能及時地被我們的坦克兵發現,並能迅速地做出反應。
在巷戰中,敵人一定會在兩側的建築物裡布置大量的反坦克手,來摧毀我軍的坦克。為了確保坦克的安全,每支出擊的坦克部隊,都應該配備相當數量的步兵,他們行走在兩輛坦克的中間,在得到坦克掩護的同時,也擔負起保護坦克的責任。”
“索科夫大尉,”當索科夫的話告一段落時,下麵的一名大尉舉起了手,大聲地問道“假如部隊在前進過程中,遇到了德軍部署在十字路口的街壘工事,又該怎麼辦?要知道,敵人的g通用機槍,足以給我們的步兵造成巨大的傷亡。”
索科夫朝聲音傳來的方向望去,說話的人是來自波羅的海沿岸方麵軍的一名大尉,平時很少和自己說話。不過既然對方提出了問題,他自然要予以解答,隻有讓更多的指揮員掌握了自己所了解的巷戰,才能減少部隊的傷亡。
“我們可以讓坦克停在距離敵人工事米的位置,用炮火摧毀街壘工事,掩護步兵順利地通過這一地域。”索科夫還特意向對方解釋說“為什麼要選擇停在米的位置呢?是因為這個距離已經超過了我軍火箭筒的有效射程,除非敵人動用大口徑的反坦克炮,否則根本沒有沒有武器能在如此遠的距離,摧毀我軍的坦克。”
索科夫詳細地向對方講解了如果用坦克摧毀德軍的街壘工事,為步兵掃清前進的道路後,又做了一個總結發言“總而言之,大家隻要牢記使用組合兵種的基本原則,配備充分的通信設施和控製手段,就能減少巷戰中的傷亡,縮短奪取城市的時間,並將取得最後的勝利。”
等索科夫講完,蘇哈列夫上前推著他的輪椅回到了座位上,還衝他豎起了大拇指“你講得真是太棒了。如果大家都能牢記你所講述的內容,並將其運用到實戰中,那麼我們解放城市的速度就能得到極大的提高。”
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