一個歌手想要跨領域改變風格，摘下以往的標簽，太難了。
多少歌手轉型失敗。
最後人氣大跌？
這還是由專業對口的音樂大師量身定做的，同樣失敗了。
更何況。
這張跨領域風格的專輯中的詞曲，都是老薛自己一個人包攬的。
更難。
說是難如登天也不為過。
但這一刻，當眾多樂手老師們，看到了這首《男孩》，都眼前一亮。
替老薛高興！
如果這張專輯成功，意味著，老薛這兩年的努力，沒有白費。
走出了另一條路。
人氣必然會更上一層樓，他們同樣也能跟著沾光。
老薛聽著眾人的讚歎，他一攤手，“可惜不是我寫的。”
“啥意思？”
“啊？不是你寫的？”
“不是吧？”
“這首歌，真非常不錯啊。”
“是啊，有金曲的潛質。”
門口處。
進來一人。
“吳老師好。”
“哈哈，吳老師，你又來了。”
“手好點兒沒？”
吳庸也跟大家打著招呼，“謔，大家夥都在了啊？”
這幾天吳庸時常在這邊混，跟大家都混熟了。
上次排練出了些問題，一時半會解決不了，有個樂手老師試探性的來問吳庸。
結果三言兩句解決了。
還有次是曲調之間的融合，總感覺過渡得非常生澀，也是吳庸幫忙解決的。
大家夥都認可吳庸這個人的音樂造詣，所以就算吳庸年紀比他們小了一圈，也非常敬重。
於是乎。
有啥音樂上的問題，隻要吳庸在，大家夥都會來找他。
忽然。
貝斯手瞪了瞪眼，“老薛，這首《男孩》不會是吳老師寫的吧？”
都看向了他。
今天上午大家都知道老薛還在頭疼這事兒呢，下午就寫出來了？
還是兩首？
其餘人也回過神來了。
鍵盤手嘶了聲，“唉，不對啊，吳老師的音樂風格也是流行音樂風格啊，這估計不是吧？”
大提琴手也點頭，“我感覺也不太可能。”
吉他手，“害，老薛和吳老師不就在這兒，問他不就行了，吳老師，老薛？”
吳庸趕緊推脫，“你們想啥呢，不是不是。”
吉他手樂道：“我就說吧。”
鼓手猜測，“老薛，該不會是陳光武大師寫的吧？”
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