小高大隊，知青點。
當年過來的那批知青，如今隻剩下七個了，當然了，其餘九個並沒有出什麼意外。他們隻是要麼通過家裡父母的關係回去了，要麼利用自己的能力和學識，通過食品廠等廠的擴招考核，成功進廠，戶籍遷走，自然不能再算知青。
剩下的七個目前都在村小教書。
七個人組成小高大隊的師資力量。
當中有三四個本來也是有離開想法的，隻是家裡實力不允許，或者說即便能回去，也沒有工作指標給他們，沒有工作指標就意味著沒有收入，他們這麼大年紀了回城沒收入，還不如留在這。
畢竟這些年小高大隊發展的不錯。
他們這些老師每個月也能拿三十幾工資，食品廠偶爾還會發些福利，捐助一些學習用品，餐補啥的，這收入即便他們回城找到工作，其實也不一定有。
所以權衡利弊後隻能選擇留下來。
如今有兩對已經準備結婚，剩下三個人也要麼有對象，要麼準備相親了。
回不去了，就留在這成家立業唄。
至少這邊看著發展的還挺不錯。
胥亥便是七人之一，四年前他是有機會回去的。當年劉家人為了保住自家顏麵以及避免劉瓊坐牢，並不願意大張旗鼓的調查，隻允許私下悄悄調查，結果就是，根本沒能查出什麼有用信息。
也沒能查出誰是劉雪肚子裡那個孩子的父親，最後這事便不了了之了，同時劉家還求很多人，拜托他們保密。對外則宣稱劉雪肚裡有個瘤，破裂死亡。
說是她命不好啥的。
這麼一來，劉家姐妹倆的事情對胥亥自然也就沒什麼影響了，所以他父母在有機會把他弄回來的時候，趕緊聯係他，想讓他立刻請假回家，參加內招。
內招成功就能把他給調回來。
很多企業有時候招聘人數不多，搞內招很正常，就是隻有幾個工作指標。
肯定不可能搞什麼公開招聘啥的。
所以便隻讓員工子女參加。
錄取率還挺高的。
不過胥亥並不喜歡自己家的傳統行業，本身也沒怎麼學過相關知識，再加上考慮到小高大隊小學剛成立沒多久。
很多孩子也才剛熟悉。
而且那時候，小高大隊已經有能力給學校的老師發每月二十塊錢工資了。
所以最後他就沒有回去。
選擇留在了這。
如今正跟隔壁大隊的一個女知青看對了眼，勉強應該能算處於熱戀期吧。
這批知青當中，除了他這個最先過來的另一個比較特殊的，無疑就是最開始那個刺頭子範司，他當初在住進牛棚後的第二天就直接跑去公社那告狀了。
大隊長沒慣著他，直接表示他們大隊就這樣，公社要是覺得他做的不對。
那就把這家夥帶走，領回去。
看看其他大隊要不要！
折騰了一陣後，公社那都想著索性他們幫範司這個刺頭出三十塊錢得了。
然後大隊長和範司都沒同意。
範司覺得這是在侮辱他。
且不能這麼沒原則。
大隊長更是直接撂狠話說，公社要是這麼乾的話，他待會就讓剩下的那些知青也過來，讓公社一人出三十塊錢。
結果便是公社直接把他們兩個都給攆了出去，然後對刺頭範司沒啥好臉色了，直接表示，現在他的戶籍在小高大隊，歸小高大隊管，隻要小高大隊沒有犯法，他們公社這邊就不能越級管理。
給臉不要臉，那便收回好了。
後來範司在牛棚住了大半個月，實在受不了，打電報讓家裡人托關係回去了，要是沒點背景，他也沒這麼硬氣。
畢竟所謂窮人家的孩子早當家，也意味著得更早看懂人臉色，知趣識趣。
當然了，這也是因為他是六二年過來的，且當年就走了，如果是六八年過來的話，恐怕便沒那麼容易再回去了。
之所以會專門提到小高大隊的知青點，主要是因為隨著大量知青到來，其中還有好多是高芸特地要來的，同時這些知青不可能直接把他們通通收到食品廠裡，必須得讓他們先按流程走一遍。
所以最後首先想要違約的，反倒成了幫大隊長保存當初那份契約的高芸。
好在如今小高大隊已經不像當年那麼貧困拮據，說財大氣粗有些誇張，但來幾十個知青還真是無所謂的事。所以大隊長那邊也是相當好說話，很快便同意了高芸的要求，並迅速花錢在原有的知青點基礎上，擴建了個知青樓出來。
當然了，錢肯定是高芸出的。
除了小高大隊之外，其他各大隊高芸也都有一一拜訪，另外一些不屬於他們縣城，但與他們食品廠有生意往來的一些大隊，高芸也有特地去拜訪了番。
並且花了大量的錢。
這才總算促使那些大隊在原有的知青點基礎上，擴建了一批知青樓出來。
條件肯定不會太好。
十個平方的兩人居。
但這些錢是不得不出，這些房子也是不得不建，不然兩三萬個知青陸續過來，總不能讓他們睡野外吧。在食品廠附近給他們建住宿樓也不合適，隻能建在各大隊內部，住宿條件還不能太好。
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太好了的話，村民該有意見了。
那些教授老師的住宿條件其實也好不到哪去，還得專門給他們挑一些偏僻且比較貧窮的地方建房子，讓他們住。
不然不好對上麵交差嘛。
隨著時間進入六九年，大量知青已經通過多次考試分類完畢，各科教授老師們也都到位，高芸很快就開始了自己新計劃的第一步，也就是大規模授課。
沒錯，第一步就是得先上課。
要知道，但凡考上了中專大專和大學的那些人，也不會過來下鄉，當知青下鄉的，都是初中生和高中生，還是初中畢業和高中畢業沒找到工作的那些。
有工作誰下鄉啊？
所以他們基礎知識學的可能不錯。
但專業知識可以說是基本為零。
畢竟他們本來就沒學過這些，不可能讓他們一下鄉，就能跟著老師教授去搞研究，哪怕是種地都得學一段時間。
因此計劃的第一步自然是授課。
按天賦分開學習，有數學天賦的去數學係，有物理天賦的去物理係，興許不能算做大學教育，但應該也能算得上大專教育了，不管怎麼說，先學起來。
如此過了兩年左右。
一些教授和老師才開始帶著對很多情況已經有了些基礎了解的學生，開始申請資金，組建研究項目等等，其中主要的研究項目還是偏向於農畜行業，食品業，食品化工業等相對基礎的行業。