這一天下來，李三妮的作業並沒有完成多少，大多數時間都是秋月在給她講題，李三妮的基礎知識掌握得實在太不牢固了。
秋月看到這種情況，心想必須改變方案，於是說:“這樣不行，你把作業先放放，明天開始，我把所有知識點先給你順一遍。”
李三妮欲哭無淚，暑假本來就沒剩幾天了，她現在快馬加鞭都不見得能完成作業，結果秋月卻還讓她把作業先放放？
她有些著急地說:“不行，那樣的話我更寫不完作業了！明天我必須先寫作業！”
“磨刀不誤砍柴工，你把知識點學通之後，做作業會快很多。”
“那這樣，我寫作業，遇到不會的你再講，你就給我講，不要再舉一反三給我出題了，好不好，我真要寫不完作業。”
“不行，你吸收地不係統，知識掌握不牢固，就還會發生知識點混淆的情況，我先給你順一遍，然後把重點給你捋捋。”
“秋月！我沒那麼多訴求，我隻想寫完我的作業！”
“作業有什麼重要的！知識掌握了才重要你懂不懂！”
“你不要說這個，作業寫不完，上課老師講作業我就聽不懂，你說我怎麼辦？難道我不聽了，隻靠你來給我梳理知識點嗎？那我以後不用上學了，都要你來教我得了！”
秋月沉默了。
他最終還是妥協道:“聽你的，先寫作業，不會的我教你。那還是要有個重點，這樣吧，你什麼科目最差，我必須當個重點，給你梳理一下知識點。”
“物理，曆史和地理。”
“那就重點補物理！”
兩人商議好，隨即實施。第二天開始，李三妮沒有再跟著爸媽去晨跑，而是按照學校作息起床吃飯，秋月過來的時候，李三妮已經在做作業了。
秋月真是操碎了心，因為輔導李三妮的過程太……艱難了。
一方麵，他要習慣春花的打擾。
“來，秋月辛苦了，姑姑給你們切了點水果。”
“唉呀，秋月就是聰明，三妮好好學著點。”
“秋月啊，你爸你媽咋培養的你啊，這麼優秀！”
“我看看你們進行到哪兒了，要不要休息一會兒。”
……
一方麵，還要習慣李三妮的走神。
“怎麼不寫了，你看什麼呢？”
“哦，我看看梧桐花落在地上會有多大的力，砸在土壤上的小坑有多深。”
“怎麼不寫了，你看什麼呢？”
“我在看榆樹上有幾隻知了，我覺得我戴上眼鏡視力超好。”
“怎麼不寫了，你看什麼呢？”
“秋月，你的睫毛真長，真好看！你怎麼那麼好看？”
……
另一方麵，他還要時刻提醒自己來這裡的任務，注意保持自己的定力。
“秋月，暑假快結束了，我還沒出過門呢，要不我們去爬山吧？”
“秋月，我想去達活泉劃船，要不我們一起去吧？”