小燈籠眼接過燒餅，茫然的問。
肖有財被問住了，結結巴巴：
“神，神探嘛，神探不是東西。是人。”
“那您和媽都是神探嗎？”
小燈籠眼認真的問。
肖有財本想自認神探，又想不能降了神探標準：
“你爸目前還不是神探。但也快了。”
“噢，爸，你和媽現在還不是人？”
小燈籠眼仍很認真。
肖有財發覺被兒子逼到牆角了，準備突圍：
“怎麼說話呢？你爸媽本來就是人啊。”
“噢，曉得了，我爸媽早就是神探了。我要當神探。”
小燈籠眼拍著小手，蹦蹦跳跳歡呼道。
肖有財呆那兒，心酸流淚。這一天，肖秉義剛過三歲生日。
從此在他幼小的心靈中，被父親硬生生烙上斯人的印記。
以致後來在小學期間，常為叫什麼，是什麼人，發生混淆，被同學恥笑。
漂亮的愛國華僑女張校長，回家鄉辦了小學堂。準備教育救國，從娃娃抓起。
小學堂開辦那一年，肖秉義已十歲。與同齡人相比，他已學富五車，胸藏錦繡。
楊玲看不上老古板私塾先生，又不忍心讓兒子輸在起跑線上。
同時為幫父親了卻心願，將精力傾注兒子身上。
兒子五歲，她在家給兒子啟蒙。與鄰家相比，啟蒙算早的了。
她先問兒子興趣：“兒子，長大準備乾什麼？”
兒子回答相當簡練：“當神探。”
楊玲一驚，問：“當神探乾什麼？”
兒子回答：“乾大事，揚名立萬，光宗耀祖，振興肖家門庭。”
楊玲皺眉：“兒子，你才多點大呀，咋曉得這麼多事呀？誰教你的？”
兒子頓了頓，小嘴一撇：“斯人爸。”
楊玲又一驚：“死人吧？死什麼人？哎喲，不要瞎講。”
楊玲想起取名風波，估計丈夫賊心不死，暗中先下手為強。
她抱怨肖有財不教兒子學好，才多點大呀？出口死人死人的，聽著多瘮人？
肖有財眼睛看著書，回懟：子不教，父之過。隻教他當斯人，跟他講死人乾什麼？
楊玲惆悵道：“我知道你心有不甘，也不能害兒子吧？你知道我父母為何反對你嗎？”
肖有財見她抹淚，放下書，問原因。
“當警察的，有幾個不欺男霸女、敲詐勒索，魚肉百姓？”她道。
肖有財不高興了，責問：“你是說你丈夫，也不是好東西？”
楊玲跟他摳字眼：“我沒說你，你是那幾個好的。”
肖有財笑了：“就是嘛，警察也有好人。我保證讓兒子走正道，做大好人。”
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