“好嘞，哥！”
丫丫爽快回答，得到了兄長的讚揚，被抱上自行車，身後坐著媽媽陳雪茹。
新的一天，新的開始，一家人共同走向未來的新征程。
兩個大人一起護送丫丫前往學校上課。
王衛國帶著丫丫和陳雪茹抵達了紅星小學。
紅星小學是新中國成立後增設的新學校。
舊社會時期，哪怕是在京城這類繁華之地，學校的數目也不多。
上得起學，可不是每個人家庭能承擔得起的重任。
那時國內幾乎滿目皆是不識字的人。
上過學，就被看作有文化的人；讀過高中的，堪稱才子精英。
考上大學更是令人尊敬的大人物。
新社會建立後，國家全力掃除文盲，並推動識字班運動。
連成年人也自發參與學習，更彆說那些寄托著國家未來的孩童。
所以在工業化規劃之前，學校先行設立了一大批。
而紅星小學便是這個時期的產物。
學校門外，已經有不少父母帶著小孩前來報名。
一群小朋友背著各式家長親手縫製的書包，場景相當熱鬨。
丫丫的書包由陳雪茹親自動工，采用頂級卡其布製作而成。
她還在書包上添加了不同布料製成的小花和星星，工藝精美且實用大方。
憑陳雪茹的手藝，一個書包輕而易舉就能做到。
路過的許多孩子看著丫丫背上那小書包，流露出羨慕與向往之情。
“媽媽，我也要那樣漂亮的書包。”
“爸爸，那個好看，我也想要。”
“媽媽，我不喜歡這個書包，我想要妹妹那樣的。”
有的小孩甚至直接向父母提出想要換個更好的書包。
畢竟對兒童來說，無論是一身時尚的衣物或是一件吸引人的書包，都能引來夥伴的羨慕眼光。
小孩子雖小，但他們也有虛榮心存在。
丫丫天生可愛，穿著合身的衣服，背著好看的小書包，立刻成為了學校的焦點。
“你怎麼就知道比書包好？不知道要爭上遊好好學習才是吧。”
“隻要你能在年級中名列前茅，我就幫你做個一樣的書包。”
“怎麼改啊？給你做的時候你就能背了呀。”
麵對孩子們的要求，家長們一般會持保留態度。
新社會的學費雖然低廉，與舊時代相比幾乎讓每個京城的家庭都有能力負擔子女受教育。