第19章引導村人去思考問題
“大家說，麵對這種情況怎麼辦？”小丸子開始問大家了。
大家都在想，但沒有回答。
“在座村人中，有沒有參加一到五頭山的南瓜種植的？我稱這裡為南瓜區，以後一說南瓜區，大家就要知道是說這裡。”小丸子發問又說明。
有村人站起來說：“我參加了，與瓜果區種植最大的不同是：這裡不壘砌種植箱，也不放種植土袋，而是對石頭山進行打孔打洞，從而產生種植孔、種植洞，南瓜就種植在這個打出來的孔或洞當中。當然在種植之前，先在這當中注入營養水，而後用軟泡沫把南瓜苗包起來，然後種植在孔上或洞上。營養水在種植孔中或種植洞中保存的很好，很不容易流失。同時種植孔中或洞中，一直保持著潮濕，為南瓜苗的生長提供充足而長久的營養和水分支持。所以，在南瓜區種南瓜，花費的人工很少、營養水很少、南瓜長勢卻很好。隻有每周給每個種植孔或種植洞打針一次，即一周補充一次少量的營養水。”
另一個村人搶著說：“南瓜區的大量工作是研究什麼時候給哪一株南瓜進行剪葉剪枝或嫁接，還有一個重要工作就是給每一棵南瓜搭架子，以便讓南瓜拚命爬藤，然後把剪枝的枝段嫁接到適當的地方，使南瓜爬滿了瓜架子，結果滿架子都在長南瓜！”
“建議建議建議！”又有一個參與過采南瓜的村人站起來說：“南瓜架子很高，人可以在下麵跑，但是，成熟的南瓜采下來容易，搬出去太苦了，建議：1在南瓜架子中間統一搞一條環山道路，讓這條路可以跑自行車火車，省得給南瓜打針時，一桶營養水沒完沒了地提著、既浪費體力、又讓營養水的肥氣不斷蒸發，這是一種浪費。2在南瓜采擷的時候，省得沒完沒了地搬運，把它放到自行車火車上，既更省勞動力，又提高了勞動效率！”
通過幾個村人對南瓜區勞動的介紹，瓜果區的人們仿佛看到了瓜果區的發展方向，一個個臉上出現了自信的神情。
大嘴婆率先搶話題說：“我知道了，瓜果區要走南瓜區的道路，一要發展種植孔種植洞的種植方式，積極擺脫對種植箱的依賴。二把水管係統變成施肥打針係統。三把上下軌道改變成類環山道路的運輸軌道。四各家各戶加強專門的種植研究，以提升專業種植的產量，以改變各家各戶麵麵俱到的低效率的種植狀態……”
“哪裡呀，現在各家各戶什麼都養：水上浮床要種菜、養魚，種植渠種菜，瓜果區種瓜種果、養殖場養雞、養鴨、養豬，人人都成為萬能的神仙！結果，開發區提出能手評比，很少人被評上，為什麼呢？不就是我們所乾的活太多太雜，結果乾什麼都不專業。人家南瓜區，隻種南瓜，人們專門隻研究南瓜的種植，結果被評上的能手，都是南瓜區的。同時南瓜區的南瓜產量也比各家各戶種植的南瓜產量高得很厲害！”胡桃花搶說了。
大嘴婆又說了：“是呀，我最近就覺得很不服氣，以前我搞水上浮床、蔬菜種植渠、瓜果區發展、養殖場發展，我都是最厲害的，然而我去評能手，什麼能手都評不上！通過南瓜區參與者的說明，我才發現，我們必須走南瓜區的道路！”
很多村人們也跟著感慨：“是呀，我們要做的事情太多了！”
六龍和老村長聽了也很是驚訝，程成文小聲地對屈香火說：“小丸子怎麼很輕鬆就把村人的思路引發開了？”
“應該是今天老村長做得工作很到位！”屈香火也小聲地對程成文說。