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校長心中清楚，像周文的教導總隊，這種單兵素質和先進裝備，放眼世界都難找對手的精銳部隊，確實是不需要這種在被動中尋求主動的戰術，因為他們從來都是主動作戰。
但是，這種戰術卻正是目前中國軍隊最需要的，而且還有模範旅這個榜樣和戰績作為參考和驗證，推廣起來並不算很難。
這下，校長看著周文是越來越順眼了，當下又問道：“你剛才隻說了北方的戰略分析，那麼其它方麵又是怎樣考慮的呢？”
要知道，剛才校長一直關心的是能不能最終戰勝日本的問題，沒想到單是一個北方戰略，就從周文嘴裡掏出這麼多乾貨出來，對於他接下來的觀點是更加來了興趣。
周文微微一笑道：“校長，卑職以為，南方的戰略跟北方有所不同。我國的地形從北到南起伏較小，北方地勢相對和緩，平原眾多，公路和鐵路也比較健全，有利於日軍機械化部隊的進攻和展開。”
“對日軍還有一個有利的地方就是，日軍占領了東北和熱河之後，東北就變成了日軍的工業和農業基地，他們後勤補給線大大縮短，進攻的勢頭和速度不宜受到限製。”
“而反觀我國，由於我們最精銳的中央軍都是部署在長江流域一帶，要想支援北方，兵力的調動和物資的補給都是需要上千裡的長途運送，不利於長期作戰。”
“而我國從東到西則是崇山峻嶺居多，河流縱橫遍地，要想抵消日軍機械化部隊的優勢，最好的辦法就是將日軍主要攻擊兵力引向從東到西的戰線。”
周文說到這裡，校長已經站起來走到地圖前，指著中國陸地最東邊的一個地點說道：“你說的是上海。”
周文露出一副欽佩的目光看著校長道：“校長明見，卑職說的就是上海。”
他用手在地圖上自上海為起始，向西劃了一條直線，在湖南停住，轉頭說道：“卑職的另一個考慮就是，日軍一旦在北方動手，我們在按照北方的抵抗策略實施層層阻截的同時，調集中央軍精銳，主動進攻上海的日軍。”
“如果能一鼓而下，全殲駐上海的日軍當然更好，即使一時拿不下，也要逼得日軍向上海增兵，將日軍大本營的目光吸引到上海來。”
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“所以卑職在上海的策略是，先攻後守，吸引日軍主力到達上海後，打上幾仗就擇機退出上海，然後沿途層層設防，步步抵抗，將日軍進攻中國的主要力量，吸引到東西線來。”
“校長，卑職深知日本人的狂妄和對中國的一貫輕視。他們認為，隻要能夠消滅我中央軍的主力，並且占領我國的首都南京，必然會導致我國上下再無抵抗日本之心，從而隻能向他們投降並成為日本的附屬。”
“所以，隻要我國的精銳主力在東麵集結，日軍必然會調集大軍蜂擁而來，力圖短期內就打垮我們，解決中國問題。要知道，即使日本再是狂妄，他們也不希望陷入長期戰爭的泥潭中，那樣就會拖慢他們想跟西方列強爭霸的腳步。“
校長重重冷哼一聲道：“哼！小日本也太小看我中華民國了，太小看我四萬萬民眾抵禦外侮的決心。想打幾個勝仗就降服我堂堂中華大國，那是癡心妄想。”
“校長明見，聖人老子不是說過了麼？‘天欲其亡，必令其狂。’，咱們就先讓小日本瘋狂一時，用我們廣闊的國土和綿長的縱深，用十年甚至二十年的時間，拖著它一步步走如滅亡的深淵。”周文順著校長的話道。
他今天來，其實就是給這位未來抗日戰場的最高統帥打氣的，同時也是想要改變抗戰曆史走向的一次最好的機會。