而且最讓人痛惜的是，這些精銳部隊中的大多數都是從北伐戰爭一路打出來的百戰雄師，有著很高的榮譽感和愛國情懷，軍事素質以國內的標準來說也是最高的水平。
這支力量如果能夠保存下來，加上他們又有了跟日軍作戰的經驗，在後來抗戰中，將會發揮出更大的作用。
而這一切的始作俑者，就是現在周文麵對著的，這位年近半百，但依然腰身筆直，目光深邃又充滿威嚴的校長。
唯一慶幸的是，周文是帶著這些慘痛教訓的記憶穿越而來，距離災難爆發還有幾年的時間，而他則是為改變這段悲壯慘烈，但同時又很屈辱的曆史，一直在努力。
他帶領傭兵團兩次參加對日作戰，就是要用一場場輝煌的戰績，打破國人心中日軍不可戰勝的神話，增強如校長和閻大帥這等能夠改變曆史走向的大人物們的信心。
同時，也用自己踩著日軍滾滾人頭建立起的赫赫威名，來曾強自己的話語權，得到這些大佬的看重和尊重。
這些千轉百回的念頭，在周文心中也隻是一瞬而過，隻是眼光不覺就跟校長的目光一碰，但他並未避開，而是滿臉鄭重之色，直盯著校長道：“校長日理萬機，國事繁忙，卑職將來也許再難有今日這般單獨覲見的機會，所以有幾句逾越的話卑職不得不說，還望校長海涵。”
周文說到這裡，也不顧校長有些詫異的目光，接著說道：“上海之戰一定要打，但不是畢其功於一役的作戰思路，隻要達到吸引日軍主力東向的目的，就要考慮如何能夠有序撤退，如何在下一道防線組織防禦的部署。”
“在上海作戰，雖然從戰略上來說，不得不打，而且一開始還要大大，但對我國卻是有三大不利因素。”
“一個是淞滬地區臨海，而且海岸線漫長，不但能充分發揮日軍海空軍的優勢，而且還方便日軍在我主力側翼任意地點的登陸作戰，一旦成功，就有可能對我軍主力形成包圍之勢，讓人防不勝防。”
“二是滬、寧、杭三角地帶地域狹窄，水網密布，沼澤遍地，並不有利於我軍優勢兵力的展開和穿插縱橫，而對擁有強大海軍的日軍來說，背靠海岸線就相當於擁有了一個穩固的大後方，隨時能夠得到火力和兵力上的支援，幾乎就是立於了不敗之地。”
“三是上海是國際大都市，即使我們有破釜沉舟，不惜將上海打成廢墟的氣魄，但在上海有很多利益和租界的西方列強卻絕不會坐視不管，必然會對我國多有譴責和製裁，甚至有可能直接派兵派軍艦介入戰爭，對我爭取國際支持方麵極為不利。”
“所以，卑職設想的上海之戰應該分為三個階段進行：第一階段就是主動進攻。趁日軍援兵還沒有開上來之前，集中兵力，對上海的日軍發起突然而堅決的進攻。”
“此一階段的重點就是，戰爭之前就要進行針對性的訓練和演練。有些工作現在就要開始籌備。比如日軍在上海的各個軍事目標的地形圖要進行偵查和繪製，然後製定出有效的戰術進行演練。”