清朝
康熙的九阿哥跪在地上，詢問康熙要不要把這上麵語言抄下來問問在京的這些傳教士，他們應該能知道這些寫的是什麼。
“這個事情……”康熙心裡也在盤算。
“父皇，這就是一篇文章，想來也沒有什麼用處，還得給傳教士解釋，我看還是不要了吧。”太子直接開口反對。
康熙仔細的琢磨了一下，覺得太子說的還是有點道理的。
……
最後齊橙把語文課本展示了一下，對於這個天幕外的古人們大都看懂了，對於上麵出現的文章可是看了一遍又一遍。
“前麵幾個應該是他們那時候的文章，看起來寫的都不錯啊。後麵還有詩經的文章啊，不過這首芣苢確實比較少見啊。”
“後麵那首也是寫勞動場景的，這個單元應該都和勞動有關啊。”
“再往後這些詩歌，果然和主播說的差不多啊，不是李白就是白居易，再就是辛棄疾，李清照這些人。”
“後世學的文章確實和咱們不同。”
大明
對於後世的文章，幾個文人們並不是看重，竟然沒有中庸和大學的文章，而且就是有的這些，看起來也比較簡單。
這就是後世的課本嗎。
看起來平平無奇啊。
朱厚照看了一下安排好的抄寫，因為前麵的數學太難了，隻抄了展示內容的三分之一吧，但是這些東西還是需要一點基礎的。
所以他打算等哪天抽到自己以後，要求主播把初中的課本拿出來。
對於語文課本，他覺得其實可以安排大儒為大明重新的編一下，也不一定非得用後世的這本的內容。
不過即使課本都弄出來了，又有多少人願意學習呢。
朱由校看著天幕，心裡也在默默的思考，要不要安排一些人學習一下這些東西呢，這也算是給文官之間摻了一把沙子。
那樣子這些文官也就不敢整天都胡亂的做事，還讓自己易溶於水，到時候自己不收拾他們就不錯了。
清朝
幾個快要埋到土裡的老學究一臉的悲憤，後世這是怎麼了，就學習這麼短的論語怎麼行，應該要求學生把四書都背下來。
而且書上怎麼還有洋人的作家，他們寫的詩……也適合學生嗎？
“趕緊給朝廷上書，咱們大清絕對不能用這種教材！”
……
齊橙也仔細的看了看教材，這好像和自己那時候有很大的不同，一些詩歌什麼也是自己那時候沒有的。
至於數學什麼的，齊橙覺得已經還給老師了，他自己也看不太懂了。
古代那些數學家也許能懂，普通官員懂的可能性不是很大。
乾脆在平板上把初中的課本找出來了，至於小學的就不用找了，經過科舉考試的洗禮，他們從初中開始學應該沒什麼問題的。
各朝代迅速組織人手摘抄，有沒有用先抄下來再說。
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