“呼~到頭來還是要跑一下。”一切準備好了，陳楠便和林安一起前往教學樓，不過他們還是沒有把控好時間，差一點就是擦邊來教室了。
這一到教室，便見到裡麵幾乎座無虛席，除了幾個空位以外，已經有不少人到了。
“所以說以後行動要迅速。”林安說了陳楠一句，便來到了自己分配到的位置上。
“哦~知道了。”陳楠敷衍地回答著，隨後坐在了林安的右邊，隻能說相逢即是有緣，他們以前是同桌，現在對座位進行更改之後還是同桌。
“叮鈴~叮鈴~”隨著一聲預備鈴響，剩下沒有來的人也都基本跑來到教室了，然後再過了一小會兒，他們的班主任蘇華就來了。
“起立~”隨著班長的一聲驚呼，班上的人們也都整齊地站了起來。
“老師好！”近四十個人的齊呼響徹雲霄。
“同學們好~”再隨著蘇華的一聲應答，同學們便立即坐下。
“同學們，想必這幾天裡你們已經了解了一部分接下來的事情，那麼……”
然後，老師便翻開書本，開始講解那些書上的理論知識。
今天講的就是靈力，而講這靈力就要從最基礎的地方開始。
靈力能子——是一種普遍存在於世間，而極其微小而難以被觀測到的類似於光的存在。
它蘊含著豐富的能量，還有一些奇妙的特性，可以被人的意誌所左右。
靈力其實就是對靈力能子的一種抽象體現，不過因為是發現其影響而後研究其實質，所以才會出現這樣的命名。
人類對於其的使用曆史非常漫長，至少已經確定在亞細亞洲有著六千年的曆史。
不過那個古早時候的人們對於它的了解並不深刻，隻知道利用而不知道它的具體原理，在最初使用之後差不多過去了兩千年人們才開始對它進行具體的研究。
並且在公元前一千年的時候，一位周王朝的人對其進行了很多的研究，並確實了解到了一些信息。
不過由於它的濃度實在是太低了，使得它對曆史發展的影響並不強烈，甚至於並沒有多少人了解他的存在。
它和光一樣，具有波粒二象性，其最高運行速度也和光速一樣。
不過它和光不一樣，再一些影響下電子會輻射出光子，然後便有了光，而靈力能子則是隻能從一種特殊的礦石中輻射出來。
也因此，靈力能子的【濃度】在過去非常的低，使得隻有極少一部分人可以使用它，不過現在隨著科技的發展，人們已經可以自己製造靈力能子，讓幾乎所有人都可以使用它，這就像是人類對於光的利用一樣。
不過考慮到社會治安等種種問題，靈力能子的【濃度】一直控製在一個不會太高的範圍內，同時對其的使用也加上了很多限製。
而關於靈力的最大事件便是公元一千九百年的異界入侵——一個高靈力能子的世界對我們發動了入侵，使亞細亞地區亂成一鍋粥，其中的各個小分區之間的聯係也紛紛斷阻，甚至還有東瀛地區發生了反人類叛亂。
在用了差不多四十年的世界，一切混亂都被壓製，入侵者被儘數鏟除，而背叛者也被一一清算，亞細亞又迎來了和平的統一。
也是因為這個事件，所以人們才會對靈力的使用進行了很多限製。
哦？有同學好奇那群入侵者的未來怎麼樣？
很簡單，就是被滅族了嘛，包括他們所生活的那個世界也被毀滅掉了。
這就是聯合會的做事風格，遇到敵人便要全力出擊，若有血海深仇必要將其滿門抄斬。
當然了，如果對方投降的很快，那倒也不是不能接受。
哦，話說回來，這靈力能子在現在的很多研究仍在進行，它就和光一樣，裡麵蘊含著很多的可能。
不過這靈力的相關教學得從下學期開始，現在也還隻是純粹的理論教授。
但各位同學也不必著急，現在距離學期末已經不遠了，而且學校是不反對私下練習的，其實就是希望你們可以去找高年級生學習，以此來促進不同年級的同學交流，還可以教學相補。
……
而現在，蘇華正聲情並茂地講述書上的東西。
從靈力的發展曆史到相關的重要事件，從其傳聞到冷知識。
關於靈力的很多內容都快速地過了一遍，講解了其對人體的影響以及一些運用須知。
即使是理論知識，老師也講的很好，使得課程不會顯得無聊。
而眾所周知，越無聊的時間就過得越慢，越快樂的時間就過得越快，所以這並不無聊甚至還有點意思的上課時間很快就過去了。
“哦！終於放學了。”陳楠興奮地收拾起東西，雖然這課很不錯，但他還是更熱愛放學後的自由時間。
不過現在最重要的事情就是去吃飯。
“老林，是去食堂還是街市？”這個時代的小學生放學後可沒有什麼作業，而且學習進度也不趕緊，即是有著非常多的時間做自己的事。
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