隨著課程錄製的初步規劃完成，林愉和陳老師又開始深入探討課程內容的優化。
林愉皺著眉頭，手指輕輕敲著桌麵，說道：“陳老師，考慮到偏遠地區孩子們接觸的藝術資源有限，我們在課程中能否多引入一些生活中常見的素材作為繪畫對象呢？比如用廢棄的易拉罐製作創意繪畫，既環保又能激發孩子們的創造力。”陳老師眼睛一亮，興奮地回應：“這個想法太棒了！這不僅能讓孩子們意識到藝術無處不在，還能培養他們的環保意識。
我們可以在課程裡專門設置一個板塊，介紹如何利用生活中的廢舊物品進行藝術創作。”
在公益分享會的籌備上，小趙又遇到了新的挑戰。
分享會的時間與當地一所學校的重要考試時間衝突了。
小趙心急如焚，立刻再次聯係楊女士。
“楊女士，實在不好意思打擾您。
我們剛剛發現分享會的時間和當地一所學校的考試撞期了，您看能不能幫我們協調一下，把分享會的時間往後推幾天？”楊女士在電話那頭沉默了片刻，說道：“讓我想想辦法，這幾天學校的考試安排確實很緊張。
我馬上和學校相關負責人溝通，看看能不能調整分享會時間。
不過，時間調整後，宣傳海報和其他相關資料可能都需要重新製作。”小趙連忙說道：“沒問題，楊女士，隻要能順利舉辦分享會，這些後續工作我們會儘快完成。
真的非常感謝您的幫忙！”
與此同時，藝術比賽的籌備工作也在緊鑼密鼓地進行。
張主任在電話裡向李總彙報：“李總，我們邀請的公益界評委已經有幾位確定能出席了，但還有一位重要的公益人士一直聯係不上，他的觀點和評價對比賽很有價值。
您看我們是不是要想些彆的辦法？”李總思索片刻，說道：“這樣，你把這位公益人士的詳細信息發給我，我通過一些人脈關係看看能不能聯係到他。
另外，對於已經確定的評委，我們要儘快發送詳細的比賽資料和評委職責說明，讓他們提前做好準備。”
在資金管理方麵，監督小組的工作也在不斷深入。
小張在第二次小組會議上神情嚴肅地說：“各位，我們在審查藝術材料采購的資金時，發現有一筆顏料采購的價格比市場平均價格略高。
我們需要和負責采購的人員進行詳細溝通，了解具體情況。”一位小組成員提出：“會不會是采購的顏料質量特彆好，所以價格偏高呢？”小張搖了搖頭，說道：“我初步了解了一下，這批顏料的質量和市場上同價位的產品相比，並沒有明顯優勢。
我們必須弄清楚價格差異的原因，確保每一筆資金都花得合理。”於是，小張撥通了采購負責人的電話：“您好，我是公益項目資金監督小組的小張。
我們在審查資金時，發現您采購的那批顏料價格有些偏高，能給我們詳細解釋一下嗎？”采購負責人在電話那頭略顯緊張地說：“是這樣的，當時我們急需這批顏料，聯係的供應商數量有限，而且這家供應商能快速發貨，所以就接受了他們的報價。”小張認真聽完後，說道：“我理解您當時的緊急情況，但以後在采購時，還是要儘量多比較幾家供應商，在保證質量和供貨時間的前提下，選擇性價比最高的產品。
這不僅是對公益資金負責，也是對孩子們負責。”采購負責人連忙表示：“好的，以後一定注意。
我會整理一份當時聯係的供應商報價單給您，方便您進一步審查。”