聚是一團火，散作滿天星。
曾經在淳化縣風光無限的楓蘭縣學，終究還是關閉了，數百縣學的學子，搖身一變成了教書先生，每人帶動了數十個甚至數百個淳化老百姓，教他們讀書識字，從零開始。
而府衙那邊的有獎征集，也好像是配合似的，時不時就貼出來一張，總體內容雖然越來越繁難，但偶爾也有那種福利性題目，隻要能率先讀出其中內容，就立刻可以破解，獲得一大筆賞金。
有了這樣的激勵，整個淳化縣都陷入狂熱的學習熱情當中。
哪怕隨著時間推移，春忙開始，家家戶戶都不敢誤了地裡的活計，卻還是利用一切休息的時間，如饑似渴地讀書學習，甚至挑燈夜讀，唯恐自己落後彆人，白白錯過了某次大好機會。
其實這本就是必然的趨勢。
古語有雲，倉廩足而知禮節，這個禮節在廣義來說，也就包括了讀書明理，哪怕不是為了科舉。
如今的淳化縣，早已達到了“倉廩足”的標準，尤其去年秦楓給全縣免稅，更是讓每家每戶都有了餘糧，就算是趕上連續的災年，至少也不可能餓肚子了。
有了這樣的先決條件，秦楓才出手推動一把，在淳化縣掀起了轟轟烈烈的掃盲行動，一方麵為了埋下千萬顆珍貴的種子，另一方麵其實也是變相給淳化縣老百姓發放福利。
畢竟，數百縣學學子，現在變成教書先生之後，每個月就能從府衙那裡領到三石稻穀，這還是後來自己內卷競價後的，原本秦楓是打算給五石稻穀來著。
更彆說還有能夠一夜暴富的有獎告示！
在這樣雙管齊下的刺激下，秦楓相信在不久的將來，淳化縣整體的文化程度突飛猛進之後，便會成為一個巨大的科技孵化園區，不論是工物工坊遇到的技術難題，或是工部的一些相關項目，都能提出更優質的解決方案。
甚至有朝一日，在這裡，可以湧現出影響整個天下的發明家，或者說……科學家！
秦楓一直相信，像楊開天這樣的天賦選手，即便是在小小的淳化縣，也絕不止一個！
隻不過，就像那篇《馬說》裡說的那樣：世有伯樂，然後有千裡馬，千裡馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千裡稱也……
秦楓當然願意做這個伯樂，來發掘出更多更優秀的千裡馬，帶動大明這輛引領時代的鐵甲戰車，滾滾向前。
雖然楓林縣學暫時關閉，卻也不是所有學生全都放棄了科舉。
秦楓有言在先，對於那些矢誌不移，始終堅持學習的，衙門當然會給予更大力度的支持，把幾位縣學的老師集中起來，加上秦楓自己，從大課變成小課，更專注於四書五經的分析，實際案例的拆解，這都是未來科舉，或者未來走入仕途之後，能夠用得到的學問。
這樣一來，不論是有意科舉的，還是已經隻想蹭廩米的，兩種情況的縣學學生，都得到了極大的滿意，楓蘭縣學的關閉，也就幾乎沒有引起任何負麵的情緒動蕩。
但是……幾乎。
隻能是幾乎。
總歸還是有人因此而沮喪鬱悶。
比如說，燕王朱棣。