“結合我剛剛提到的內容，你們能從這些武器變革中，察覺到哪些新興的技術”
一群人齊刷刷的開始翻筆記教材。
他剛剛提到的武器國內外加起來一共二十幾種，每一種都詳細講了優勢構造，以及核心優勢。
但新興技術他隻提到皮毛。
這純粹是一道要結合以往學習積累的發散題啊。
剛剛好沾沾自喜的馬自華，立刻像霜打的茄子，緊張的看著筆記。
所有人都覺得這道題明顯超綱了。
“報告，我知道。”
眾人不可置信竟然有人能回答上來。
前排學員齊刷刷的回頭，看向後排這個連書都沒有人。
安靜的課堂突然變得躁動。
“這誰啊？他是哪個研究所的？”
“這人連教材都沒有，該不會是找茬兒的吧？”
“他看著那麼年輕，可不像有經驗的樣兒。”
剛剛那兩個在門口檢查邀請函的學員，大驚失色。
“這不是那陸軍指揮專業的學生嗎？”
“他一看就是裝b，他要是能答出來，我把教材吃了！”
馬自華坐在祁同偉身邊，也連帶的接受了目光的洗禮。
他絕望的低著頭，幾乎貼到了桌麵上，屁股往一旁緊急挪了兩個座位，火速和祁同偉拉開距離。
他牙都要咬碎了。
這男的簡直是個瘋子，可千萬彆和他扯上關係啊！
趙景鬆說道：“你叫什麼名字？”
“我叫祁同偉。”
趙景鬆覺得這名字有點耳熟，但一時間想不起來了。
“那你說說你對此是怎麼看的？”
一群人好整以暇的看著他。
這問題可不好答，需要考慮的因素太多。
更何況祁同偉看著可不像和武器打了十幾年交道的樣子，他能說出來的，彆人肯定也想得到。
祁同偉說道：“從技術上分析，95式步槍更具有”
眾人萬萬沒想到，祁同偉竟然滔滔不絕的講了五分多鐘。
從宏觀到微觀，從外形對彈道軌跡的影響，到那種技術讓子彈的破風性更強等等。
就連那些從事研究的人，也歎為觀止。
“這人怎麼懂的那麼多？”
“他是哪個研究所的？”
相同的話，態度卻截然不同。
之前說是嘲諷，想看看哪個研究所培養出這麼個初生牛犢不怕虎的新人。
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