熬魂礪誌曆風霜，
獨步前行意未央。
莫道前程多險阻，
心堅自可破蒼茫。
昔者未至今署，未登博士之堂，或許天意未計萍兒之“獨善其身”；然今非昔比，當思感恩報德，以酬天之眷顧。姑姑若薇憂之，若萍兒執迷不悟，恐將長久“無暇自顧”，愈陷愈深。試想，若以助師弟師妹同窗之心，分享經驗與教訓，或可避“當場被逮”之險。然執意赴彼，終致“當場被逮”，未知“手機被扣”之事是否發於昨日暮夜。若真如此，則須警惕矣。
“心急歸鄉，難待須臾。”
“心懷愧疚，難以自安。”
“考研之事，餘竟遭調劑，實非所願。”
“滿目瘡痍，淚痕未乾，豈敢與人分享？”
萍兒宜持己見，循理而行，工作學習之道，無人能阻。蒼天示警，屢提萍兒，反複告之。各人行其道，各自為營，勿相乾涉。
“此畢業論文謬誤諸多，吾若分享，豈非誤人子弟？”
“罷了罷了。”
薇初議萍兒，宜取其教訓以警世人，雖有不順，亦能使人警醒，勿蹈覆轍。
既已如此，何必再尋借口，事後又言？
昨日之事，乃現世之報也。
仍不醒悟，何待更待？
實則憂慮萍兒自毀前程，數月乃至數載後，縱有人欲救之，亦無能為力。勿強求他人改念，任萍兒自謀自策自行。自此，勿再提及“團隊”之事，宜以“自顧不暇”為態也。
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“欲論師長未明之理，彼等難以深究。言及博導之能力，彼等必多疑問。”
“讀書報告，即綜述之作也。”
“博士當行讀書報告二次。”
“此二綜述，須與後續開題、畢業論文相關。”
“餘研一所作綜述，大抵複製粘貼之。”
“今博士之職，須書綜述二次，如何為之？”萍兒自嫌其態。
“再複製粘貼之。”
“方下課。”左顧而言他。
“威儀顯赫”
“終其一也”
“五點半畢”
“院長先離，終歸最晚”
“吾欲聽其評”
“哈哈，院長之言，獨步天下”
“吾論文之邏輯，不宜儘從博導”
“院長與博導，似有爭執之兆”
哈哈哈
“小黑已娶，國慶之日，吾見其三人為伴娘伴郎，心甚痛。吾欲刪之。”
“心之堵塞”
“一生之陰影”
“此憾何以補之？”
“人生常有憾事，方知珍貴所在。”
“試之”
“今何如？”
“即回”
“可矣”
“餘額”
“幾何？”
“本月已超支三千”
“母亦未轉賬”
“此卡暫不用，皆因收到預警，將凍結之。”
“安全警示”
“言消費異常”
“異在何處？”
“或因車費未付”
“未知”
“卡中錢已少，暫停使用，留數十以養卡。”
“方言將存至十萬，今月工資一出，已去兩千。”
“花錢如流水，言之有理。”
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“吾自覺被打狀，目無故腫矣。”
“何也？”
“又頷生瘡。”
“似遭家暴之狀。”
“狀態不佳。”
“未識是否狀態不佳，抑或前日熬夜之故？”
“室中友人何在？”
“不在。”
“皆不在乎？”
“觀大尺度之影。”
“加班乎？”
“赴實驗室？”
“吾之課業論文。”萍兒謂其姑曰：“吾之日常課業，乃依課程後三章之主題，撰一篇不少於五千字之規範課程論文。”
“三選一則已。”
“無心緒。”
“亦然。”
“自被停職重檢，被通知。”
“貌甚陋。”
“狀態久不佳。”
“此吾工作之清單。”
“繁多。”
“吾何有心情？”
“課業尚須費時撰一文。”
“事務愈積愈多。”
“吾甚頹喪。”
“吾目更腫矣。”
“女兒勿發醜照，甚醜。”
“昨夜未寢好乎？”
“自聽開題報告之日起，目痛。”
“奈何？”
“如何調整？”
“繼續赴職？”
“換休？”
“不換矣。”
“前兩日隔日往海大，疲於奔命。”
“應是憂身有恙而生焦慮。”
“非也。”
“自那晚歸檢始。”
“是夜失眠。”
“隔日回海大。”
“又聽報告至外灘。”
“學業、工作、身體三重壓。”
“吾目無神。”
“頷生瘡。”
“玩手機未扣分。”