午後的陽光透過窗戶灑滿教室，照亮了茗子的心情。1988年的高二上學期，她的回憶穿越了青春的歲月，定格在那個純真的高中時光。那時的她，少女懷春，青春期的愛戀在心中悄悄萌動。
陽光斜照進教室，茗子靠在課桌上，雙眼緊閉，卻能感受到他的影子在眼前晃動。那些上下課時的歡聲笑語在腦海中揮之不去，她心中的情感愈發真實。她渴望得到他的關注和喜愛，卻又不敢讓這份情感發芽。
體育課上，疲憊的茗子想到他，便有一種力量驅使她前進。夜晚，燈光下寫作業時，她似乎總能感受到他的注視。他的眼神透露出成熟和深沉，讓她感到困惑。情感如一團亂麻，她試圖逃避，卻無法自拔。
麵對現實，茗子選擇壓抑情感，專注於學習。每當他走過，她都渴望看他一眼，但他遙不可及。人有喜怒哀樂，她隻能將這些情感深埋心底，用學習填補空虛。夜自修時，他不見了蹤影，快下課時才匆匆回來。他的一切神秘而捉摸不透。
他並沒有特彆之處，但他的離開卻讓茗子感到失落。時間緊迫，半期考臨近，為了自己和他，茗子要加倍努力。她不會放棄這份純真的感情，但也不會讓它影響學習。這份情感會成為她前進的動力。
壓抑情感確實痛苦，但現實如此，茗子也無可奈何。她振作起來，決心堅持下去。天氣晴朗，心情也隨之明朗。看著兒時的照片，她開心地笑了。那時的她多麼可愛啊！多想回到那天真爛漫的日子。
她下意識地撫摸著照片，頓時一種幸福感油然而生，她並不孤單。學習的心境單純，他的類型正是她所喜歡。這一切多麼微妙！他們從未表達過，隻是旁觀者。或許這是命運的安排，或是緣分的牽引。
當命運中的光陰相連時，他們卻匆匆轉移了視線。也許這隻是生命中的一個小插曲，會隨著記憶風乾。他與她或許不能結合在一起。他個性強烈，她也有自己的堅持。她不知道他們是否合適，但她希望他能有一個賢惠的伴侶。
她儘量保持距離，但每當孤獨與煩惱襲來，她第一個想到的就是他。或許是她太多情了，脫離了現實。她總會構畫一個美好的夢想：青春的五彩衣、少女的純真夢。他又是怎麼想的呢？
她試圖逃避他，但他學習態度不認真，讓她困惑。他聰明，理論上應該更努力。她希望他們能以愛的力量相互鼓勵，共同進步。情感是青春的一部分，但如果心中沒有他，生活將失去色彩。
最偉大的情感是將力量轉化為學習的動力。茗子會努力爭取，外表不必過於在意。隻有努力學習，喚醒自己，也喚醒他，他們才能共同前進。她相信，他們的感情會成為他們前進的動力，讓他們在人生的道路上更加堅定和勇敢。
茗子覺得正是這份純真的情感使少女的自己漸漸成長，雖然經曆了無結果的情感體驗，也讓青春注入了陽光，思考。積蓄了在人生低穀站起來的勇氣和信念。今天回憶滿滿，往日如昨，帶來青春年輕的記憶。
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