2000年9月，茗子回憶起她的讀書時光。小學時代由於書籍稀缺，茗子隻能翻閱那幾本翻得破舊的小人書，幾乎到了能全文背誦的程度。然而，隨著她步入初中，她的世界逐漸拓寬，她開始閱讀《少年文藝》和《兒童文學》，這些書籍讓她的學習變得更加專心，成績也一直名列前茅。
高中時期，她的語文姚老師贈送了她兩本五角叢書——《人性的弱點》和《人性的優點》，這兩本書對她的情商培養大有裨益，也對她的性格塑造產生了深遠的影響。此外，她還閱讀了《作文選》等書籍，高三時她的作文《雨的聯想》榮獲校園一等獎，這讓她對文學的熱愛更加濃烈。
大學時代，茗子在忙碌的學習和社團工作中，對書籍的癡迷更是有增無減。她開始“餓補”知識，參加大學生辯論賽，階段性地沉浸在圖書館中，搜集大量的辯論資料。她的閱讀興趣最早接觸的是名人傳記，以及眾多名著，尤其是外國名著，如《簡愛》、《飄》、《複活》等，還有一係列獲得茅盾文學獎的文學作品，如《平凡的世界》、《未穿的紅嫁衣》、《少年天子》、《穆斯林的葬禮》、《補天裂》等。
她非常喜歡逛書店，那種尋書的樂趣就像女人逛服裝城一樣，書籍對她而言，不僅僅是知識的載體，更是一種精神的享受。若子對書籍的珍愛達到了極致，她讀過的書中幾乎沒有折頁，都是完好無損地保護著。讀書讓她深刻體會到“書是知識的海洋”，書中人物的經曆使她在思考中變得更加深刻。正是這些書籍的滋養，讓她變得更加自信，知識豐富，思想也更加成熟深刻。
茗子深知“書海無涯，勤能補拙”的道理。在煉油廠工作時，麵對生活和工作的壓力，她每天都儘量認真學習電腦等專業技能知識。那時，她的思想充滿了矛盾和困惑，每天都有思想鬥爭，是讀書讓她找到了心靈的寧靜。
後來，茗子到了縣委宣傳部工作，那裡的作息製度嚴格，她常常早早起床讀書，看到精彩之處便準備上班，下班回家後繼續閱讀。現在，她來到了鄉鎮工作，有了更多的自由支配時間，她可以更加自由地閱讀，這是她最大的精神享受。讀書讓她感到非常快樂，寬鬆的工作環境、美滿的家庭生活、自由的活動空間，她知足並且珍惜。
在三陽的上半年，茗子主要是熟悉農村工作，儘快地進入角色。後半年，她抽空讀了《雍正王朝》三部、《我的父親的文革歲月》，總覺得讀書的時間太少，如同海綿中的水，隻要肯去擠，終會有的。讀書已經成為她生命中的習慣，它充實並快樂著她的生活。
在三陽的歲月裡，她不僅通過閱讀豐富了自己的知識，也通過書籍的力量找到了心靈的慰藉。書籍是她生活中的一盞明燈，照亮了她前行的道路，讓她在知識的海洋中遨遊，不斷探索、不斷成長。
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