給蘇昭昭整老尷尬了，“劉主任，這隻是一件小事，用不著這樣吧？再說了，跳下水救人的是我兒子和我愛人，我隻是在岸上做了急救……”
這向她學習是怎麼回事兒？
學急救嗎？
這個倒是可以有。
劉主任連連搖頭，臉上滿是不讚同的神色：“這怎麼能是小事呢？這可是一件天大的好事啊！要我說，這不僅是一件值得宣傳的大事情，還是一段感人至深的佳話哩！”
“畢竟，是你們全家人齊心協力，共同挽救了那個落水小女孩的生命啊！你呀，可千萬彆小瞧了自己的功勞。孩子小小年紀就能懂得見義勇為、救助他人，這可都是你這個當家長的教導有方啊！”
說到這裡，劉主任不禁豎起了大拇指，繼續誇讚道：“尤其是你們救人之後不求回報、默默離去這一點，實在是太難得了！這種做好事不留名的高尚品德，更是值得我們每一個人去學習和弘揚呐！”
蘇昭昭想扶額。
劉主任見她不像是很高興的樣子，便道：“小蘇啊，我知道你品德高尚，並不在意這些榮譽，隻想做一個默默奉獻的好同誌，但是我想告訴你的是，你是咱們供銷社的一份子，這個榮譽它不止是你一個人的，也是咱們供銷社的，你家孩子也一樣，這也是他們學校的榮譽，你可不能當沒事兒發生啊。”
蘇默默奉獻好同誌昭昭，“……”
唉~
不止蘇昭昭這裡被領導叫去說話，在學校裡的顧想也被叫到校長辦公室了。
老師們也看報紙啊，其他老師對蘇昭昭不熟悉，看完後隻當是彆家學校的孩子，被鄭老師這個當班主任的給認出來了。
再一關聯，一下就想到救人的男孩子是他們班上的顧想。
便把顧想叫到一旁問了問，這不，一下就問出來了。
學校裡出了個登上報紙的‘小英雄’，鄭老師肯定是要上報給領導知道的。
校長知道後，就把顧想叫到辦公室問了問。
顧想也是懵的，因為這件事，他被爸爸媽媽批評了，也得到了獎勵，怎麼還上報紙了呢？
對顧想來說，隻有很大很大的事才有資格上報紙的。
校長麵帶微笑地對顧想說：“顧想同學啊！我要好好表揚一下你這種見義勇為的行為，你的精神實在太難得了，非常值得大家去學習。這樣吧，你準備一下，這兩天寫篇演講稿出來，到時候在學校安排一場演講，和同學們好好的說一說你救人時的想法，讓同學們向你學習……”
“鄭老師啊，你負責把控一下。”
才三年級的孩子能寫出什麼好的演講稿出來，校長這麼說的意思就是讓鄭老師幫著潤筆。
鄭老師秒懂。
顧想恍恍惚惚的出了校長辦公室的門。
回到教室，顧念就問他，“咋了，哥哥？”
顧想：“上報紙了……”
“啊？”
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