金小茗又做噩夢了。
在漆黑狹窄的雙橋峽口，金小茗幫學生王虎推車，突然手推車變成一個中年人，似乎是她爸爸。
她驚奇的叫著:“爸爸你活過來了，矽肺病治好了。”
她喜極而泣，奮力跑過去，幫爸爸推裝滿煤的手推車……
爸爸冷著臉，不和她說話，晦暗的夜晚，讓她看不清已逝去爸爸的麵容。
過道越來越窄，坡度越來越陡，她身體軟綿綿的，抬不起雙手，隻能用肩膀扛著手推車尾部，用自己洪荒之力，裝滿煤的手推車倒退著，倒退著……
父女二人的齊心協力，車子還是上不了陡坡。
她想叫，可嗓子裡又發不出聲，心跳的都快到嗓子眼了，真是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，可是又無能為力。
她無力掙紮著，突然有了力氣，把手車子推上了坡，她剛想喘口氣，手推車突然下滑，手推車傾覆壓在她爸爸的身上，瞬間變得血肉模糊。
突然她看清楚拉車人是她的學生王虎，王虎那張單純而又執著的臉，還有一絲微笑。
夢中的場景又變換了，又成了記憶模糊曾經逝去爸爸的那張黑色煤灰的臉，被黑色的暗影遮擋得嚴嚴實實，她驚慌的在睡夢中坐起來，又是一場噩夢……
看著睡熟中的丈夫，恬靜呼吸的孩子，金小茗心裡坦然了。“丈夫，孩子不是在身邊嗎？”
“一驚一乍的，晚上睡覺也不得安寧？”張躍飛也醒了。
金小茗沒有應聲。
要不休學我們到省城精神科醫院檢查一下。
“工作嘛，做就是了，彆和自己較勁，不要太要求完美了。”
她知道，她對工作的看法和張躍飛的三觀不一樣。
人生沒有定數，世上也沒有任何舒適的工作；她知道焦躁不安的原因，是靈魂錯誤的站在雙橋河飄搖的柳枝上，還沒有找到靠岸的渡口。
你以為的普通，可能是彆人一生的追尋，你所煩惱的生活，也許是彆人渴望得到的，而她老師這個職業，是家庭傾其所有，妹妹金小玉犧牲學業得來的。
可她就是不快樂。
“想辦法給你調回來”。丈夫的這句口頭許諾是一劑安慰劑。讓她心略略舒緩一下。
她翻身又側身躺在床上，與丈夫的距離增之一分則太長，減之一分則太短，再靠近一點點……
從一個執教的鄉村老師到西河縣城執教的老師，還有漫長的路要走，調動工作也有價碼的，以路途的遠近，掂量著給上麵送禮的輕重。
縣城和郊區是有區彆的，調到西河縣城執教，就算你有一流的教學水平，閻王好過，小鬼難纏，西河縣教育局各部門評價體係也有人為因素，調到西河縣中學，“比唐僧西天取經還難，古道難，難於上青天。，九九八十一難，方成正果。阿難、迦葉兩位尊者問唐僧要“人事”。“弟子玄奘，來路迢遙，不曾備得。“好，好，好！白手傳經繼世，後人當餓死矣，於是，兩位尊者給了唐僧無字經書。”
那篇《素質教育》論文口頭許諾。
張躍飛安然的酣睡聲，撩撥起金小茗的思緒。
讀書是一個人一生都不能丟的事，不管你多麼普通，不論你什麼職業，知識能滋養我們靈魂，使得我們成為有趣的一個人，讀書無用之大用。
金小茗一點也不懷疑這種說法。
可是有一個困惑裹挾著她，擠壓她的胸口，現在甚至連她呼吸都很困難。
知識是個好東西，大到一個國家的昌盛，小到改變個人的命運。
她禁不住又高談闊論起來：“你愛他嗎？你愛他，就教給他知識，讓他深知自己的淺薄，慚愧自己的狹隘，在內疚的苛責中，讓他在大自然的博大精髓中對比自己的渺小無知，讓他清醒的在人生十字路上糾結徘徊，躑躅，孤獨、懊悔，寂寞，單調，乏味……
忍受常人不可忍受的精神折磨，良心拷問。
你恨他嗎？恨他就給他知識，讓他嘗遍人間苦難，給他不同於常人的領悟感受，然後把他放在不勝寒的高處——珠穆朗瑪峰，他隻能仰望他，但是他不能生活。
攀登珠穆朗瑪峰山巔所謂前行的路標——登山者同伴的遺體，前行的路極其艱辛，聖潔的高傲的孤清的生命，魏然屹立在白雪皚皚的雲端。
不能丟棄，不能站立，同伴的遺體就是路標，撐著弱小的身軀，喘息著生與死的呻吟，拋灑著淚和汗的遺痕，投入寒冷缺氧窒息向前走的旅人，直到攀上山頂為止……
所謂的偉大就是站在山峰上眺望遠方世界，也不過是人生中一個支點，在宇宙中微不足道。
作為地球人的你何其渺小？
你和同伴一樣，一杯之土未乾,六尺之軀安在，站在高處，領悟活著毫無意義，意義就在於活著的過程，這時你便解恨了。”
知識，已經被現實所蹂躪，在浮躁，喧囂的心靈以及虛無飄渺的功名利祿中。
沾沾自喜算計彆人的同時，彆人也不正算計著你嗎？互相傷害，殺敵一千，自損八百。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！