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為了保持自己的大師形象，美伢也有過訓練自家小貓小狗的想法，享受著著那些人的追捧，讓她有些飄飄然。
當然黑貓根據以往的經驗，相信以美伢那三分鐘熱度的性子，就如同腎虛的中年男人想在老婆麵前一展雄風，最終隻能乘興而來，敗興而歸。
還是隻能虎頭蛇尾，草草了事。
美伢隻是稍作嘗試了一天，就覺得太麻煩放棄了。
大致流程是這樣的：
第一天：下定決心要鍛煉自己的指揮能力，成為真正的訓練大師。
第二天：先睡會覺…再睡會…再睡會…嗯，都要開始做飯了？今天就算了吧。
第三天：跟惠子出去逛街。
第四天：忘了。
第五天：反正小黑和小白都很優秀，能躺贏為什麼要這麼累呢？
……
然後，就沒有然後了。
“就是這樣了。”小新繪聲繪色地講述了美伢大師那幾天的心路曆程，聲情並茂，甚至還拿了自己隨手畫的畫，像放ppt一樣給全家人觀看。
這不比大多數老師講課更生動形象？
以一個五歲小孩的標準來說，簡直表現得太出色了。
所有人都忍不住為他鼓起了巴巴掌。
連貓和狗都一起舉著前爪鼓掌。
沒想到小新還意外的有講課的天賦？
芳治真的是喜出望外，他一直擔心小新被他爺爺教壞了，成為遊手好閒的流氓，要不要等以後想辦法讓他進學校當一個教書先生呢？
講真，就小新那性子，去做一個老師上課肯定幽默風趣。
問題在於，他肯定不會老老實實給學生講知識，說不定講著講著就開始飆車，把學生帶到18x的高速公路上一去不複返。
剛剛去給大家泡茶的美伢回到客廳，看見自己兒子講述的《美伢大師的訓練日記》，不禁老臉通紅，向小新咆哮道：“你這家夥！”
說完，衝過去就想收拾他。
小新現在可不怕了，周圍都是爺爺奶奶、外公外婆，比美伢階級更高的比比皆是。
雖然這隻是明麵上階級更高，實際上爺爺銀之介那個老頑童是治不住美伢的，外公算是半個。
但已經夠了。
小新躲在外公外婆身後，芳治義正言辭地數落起美伢來。
“美伢。我還不了解你嗎？從小做事情就是三分鐘熱度，小新說的肯定不會錯。”
美伢怪獸雖然蠻橫，但在教導主任麵前，還是得乖乖挨批。
然後，他又開始批評起美伢的教育方式：“你剛剛舉著拳頭是想打他嗎？孩子犯錯了就用拳頭矯正過來？這就是你的教育方式？”
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芳治對美伢發出了教訓三連。
黑貓毫不懷疑，美伢已經大體放棄教育小新了，拳頭並不是一種教育，而是她憤怒之下控製不住的發泄方式和對小新的懲罰。
雖然這樣正確，但就小新這種熊翻天、氣死人又記吃不記打的性格，能做到美伢這個地步已經可以了。
美伢又不像妮妮媽媽那樣隨身帶著兔子玩偶，憤怒的時候可以掏出一個兔子隨時打。
“我可不記得有把你教成這樣的人，我雖然經常批評你們姐妹三個，但真正動手打你們的時候是很少的。”芳治說道。
美伢深深地埋下頭。
她有時會想，小新為什麼會變成這樣一個孩子？她又為什麼會變成一個動不動打孩子的母親？
是因為她的教育方式哪裡有問題嗎？
黑貓：是因為作者設定好了。
黑貓能察覺美伢的困惑，小新的性格放到動畫漫畫裡，是一種非常有趣、適合作為搞笑漫畫主角的人設。
作者臼井儀人先生設計的這個五歲小孩，可謂是開創性的、顛覆了人們對小孩子固有印象的形象，使小新成為日本乃至全世界都家喻戶曉的人物。
《蠟筆小新》這部作品的靈魂所在就是小新這個人物。
其他的，美伢是個普通的暴躁老媽形象，廣誌是個隨處可見的上班族。
至於跟小新一樣不普通的女嬰小葵、老頭銀之介，在某種意義來說更像是小新人設的複刻，老年版小新和女版嬰兒小新。