三土擺手：“沒南北極，有上下旋轉啊……
在這其實知識衝突了……當然電子什麼樣子我們並沒有直接觀測到，隻能通過計算，算出它…
其實它是在磁感線內上下旋…
擔蚱咳嗽：“你這不行啊，不知道的不能給出明確答案…科學不是做買賣…
你這該是電子為什麼有上下旋……
還有這衝突一說，該是高中和以後知識衝突了。
要是直接教導標準粒子模型，規範場，時空背景……需要很紮實的數學基礎。但是有前提——不能影響孩子生長發育。
教育有句糙話——寧可要次品，不要廢品……
三土點頭：“長腦子的時候才最關鍵啊。但是要經濟基礎……
過去說窮文富武是相對的。普通人連學文的經濟基礎都沒有的……
自古以來，教育就是篩，但是先篩的是沒錢的；然後是不願意學的；最後沒智商的學的。
財侶法地，到現在依然適用……
擔蚱打趣：“有錢，有時間學數學的……若真能從興趣愛好入手，天才的遊戲隻是借口。
而且碳基的大腦……
老黑咳嗽：“樓歪了，又到禁區了。你們想乾什麼？
這裡質心運動類比就很好……
三土苦笑：“那個運動唯心了？質心，王明陽心？不是說那個心的問題嗎。電磁是全方位短距離的……
擔蚱笑：“引力也是如此啊？不是有前提嗎，在時空背景內，結成對。改變運動質心的位置嗎……
這裡，不是細分運動的問題——我們看見的運動，到底是什麼動了。
三土笑：“仁者心動，可有新理解了——隻要我觀察者點不動，它們愛怎麼動，怎麼動……
不對，觀察者隻是時間動了。但是它們時空秩序都動了……
擔蚱哈哈：“是時間、空間效應，時空秩序都動了。甚至包括時空背景的……
有大聰明，說：“那可以約分消元了。但是它們不一樣啊。時間效應不一樣好理解。空間效應不一樣怎麼理解？”
三土把話咽回去。白眼：“我這白得個大聰明的稱號唄？
空間效應不一樣，是運動的尺縮短變重嗎？有質量……你這空間效應要成為仿射聯絡的誘引了。
卡當可是很忙的……
擔蚱笑：“怎麼不說相對論了？這不就是運動增減的質量等於質量乘以光速方呢……
你說空間效應是不是卡當微分形的導數呢？”
三土撇嘴：“該是不知道多少次導數的導數變成——我們測距空間內的直線——最短曲線……也叫降維、定維。