“共築藝術之巢”項目在風雨中堅定前行，猶如一艘在波濤中航行的巨輪，小孫女和李明則是引領方向的舵手。隨著項目的深入發展，新的篇章在他們麵前徐徐展開。
在一個寧靜的小鎮上，“共築藝術之巢”建立了新的藝術教育基地。這裡原本是一片廢棄的工廠，經過團隊的精心改造，成為了充滿藝術氛圍的學習樂園。
“看，我們把這個舊倉庫變成了繪畫工作室，那邊的車間改造成了音樂排練廳。”小孫女興奮地向來訪的嘉賓介紹。
李明接著說道：“雖然過程很艱難，但看到現在的成果，一切都值了。”
然而，新基地的運營並非一帆風順。由於地處偏遠，交通不便，師資的招募成了一大難題。
“已經發布招聘信息很久了，可應聘的老師寥寥無幾。”負責招聘的工作人員憂心忡忡。
小孫女思考片刻後說道：“不能隻依靠傳統的招聘渠道，我們要主動出擊，聯係藝術院校和相關機構，推薦我們的項目。”
於是，他們親自前往各大藝術院校，舉辦宣講會，向即將畢業的學生介紹基地的情況和發展前景。
在一次宣講會上，一位學生提出了疑問：“那裡的條件那麼艱苦，你們能給我們提供什麼樣的保障和發展空間？”
李明誠懇地回答：“我們雖然不能提供豐厚的物質待遇，但你們將獲得的是無比珍貴的教學經驗和孩子們最純真的愛。而且，我們會為大家提供培訓和晉升的機會，一起為藝術教育事業打拚。”
這番真誠的話語打動了不少學生，一些有誌青年決定加入他們的團隊。
隨著新教師的到來，教學工作逐步展開，但新的問題又出現了。由於孩子們的基礎參差不齊，教學進度難以統一。
“有些孩子從來沒有接觸過藝術，而有些已經有了一定的基礎，這可怎麼教？”一位新老師感到困惑。
小孫女和李明組織教師們開展教研活動，共同商討解決方案。
“我們可以實行分層教學，根據孩子們的基礎製定不同的教學計劃。”一位經驗豐富的老師建議道。
“還可以組織互助小組，讓基礎好的孩子幫助基礎差的。”另一位老師補充道。
經過不斷地嘗試和調整，教學工作逐漸走上正軌。孩子們在藝術的海洋中暢遊，進步顯著。
與此同時，基地的建設還需要大量的資金投入。為了籌集資金，小孫女和李明策劃了一係列的公益活動。
他們舉辦了藝術義賣會，將孩子們和老師們創作的作品進行拍賣。
“這幅畫雖然筆觸略顯稚嫩，但充滿了童真和想象力，我要拍下它。”一位愛心人士說道。
還舉辦了慈善音樂會，邀請知名音樂家前來助陣。
“能為孩子們的藝術夢想貢獻一份力量，我感到非常榮幸。”一位音樂家在舞台上深情地說。
在籌備活動的過程中，團隊成員們日夜忙碌，遇到了各種各樣的困難。
“場地的布置遇到了問題，供應商臨時漲價。”
“宣傳效果不理想，參與的人數沒有達到預期。”
但大家沒有氣餒，齊心協力克服了一個又一個難關。